Stimpunks combina “stimming” + “punks” para evocar o stimming aberto e orgulhoso, a resistência à normalização e a cultura DIY das comunidades punk, de deficientes e neurodivergentes. Em vez de esconder nossos estímulos, nós os trazemos para a frente.
Tudo o que normalmente deveria estar escondido foi trazido à tona.
SUBCULTURA PUNK – WIKIPEDIA
A Stimpunks Foundation desafia a abordagem típica para ajudar pessoas neurodivergentes ou com deficiência.
Sabemos o que é viver com barreiras e o que significa não se encaixar e ter de forjar nossa própria comunidade.
Stimpunks sabe que pessoas neurodivergentes e deficientes têm necessidades humanas, não necessidades especiais.
Não existe “normal” nem “necessidades especiais“. Existe apenas a interdependência.
A deficiência não é para vocês, dúzias (ou demônios): 10 Frases Ableistas que os Negros Devem Aposentar Imediatamente | por Talila “TL” Lewis | Medium
O rótulo de “necessidades especiais” é inconsistente com o reconhecimento da deficiência como parte da diversidade humana. Nessa estrutura social, nenhum de nós é “especial”, pois somos todos irmãos iguais na família diversificada da humanidade.
“Ele não é especial, é meu irmão” – É hora de abandonar a expressão “necessidades especiais” – Starting With Julius
Oferecemos uma abordagem humana para ajudar nossa comunidade a prosperar.
Por meio da Stimpunks Foundation, nós:
- Ofereça ajuda financeira e mútua;
- Contratar os membros de nossa comunidade como consultores;
- Oferecer um espaço de aprendizado projetado para nossa comunidade;
- Apoie os esforços de pesquisa aberta de nossa comunidade;
- Coordenar o apoio de colegas neurodivergentes e deficientes;
- Documentar a cultura neurodivergente e deficiente;
- Desenvolver e oferecer educação baseada em experiências vividas; e
- Organizar eventos que celebrem a cultura neurodivergente e de deficientes.
Um em cada quatro adultos dos EUA tem uma deficiência. No entanto, nossa comunidade recebe apenas 2% dos fundos de subsídios dos EUA e apenas 19% de nós estão empregados. Não podemos deixar que essa seja a verdade. Temos que desafiar a norma e mudar a narrativa sobre as pessoas que são neurodivergentes ou deficientes.
A Stimpunks Foundation busca fazer exatamente isso com nossa missão e nossos quatro pilares. Continue rolando a tela para saber mais.
Índice
- ❤️↔❤️ Dar ajuda, obter ajuda
- 🦔 Nosso mascote
- ⛑️ Nossa missão: Ajuda real contra o ataque
- 📓🧐 Nossos pilares ⛑️🧰
- 🔔 Nosso “momento de obrigação”
- ❤️ Keep on Livin’ (Continue vivendo)
- Campanha de arrecadação de fundos: Construa uma contracultura de cuidados
- 🧭 Navegando em nosso site
- Nossos caminhos de aprendizagem levam você a caminhar em nosso lugar.
- Nosso caminho está repleto de obstáculos.
- Para aqueles que estão no nosso lugar, preparamos algumas “Planilhas de Porquês” para ajudar você a abrir o caminho.
- Junte-se a nós sob o guarda-chuva.
- Rejeitamos a neuronormatividade e exigimos o direito de aprender de forma diferente.
- É profundamente subversivo viver com orgulho, apesar de ser a personificação viva das falhas éticas de longa data de nossa cultura.
- “A acessibilidade é um processo coletivo!”
- “As acomodações para a variação humana natural devem ser mútuas.”
- Design para o smörgåsbord da experiência humana.
- Design para experiência monotrópica.
- Continue rolando a tela para ver nossa história.
- 🐇🕳️🌈 Na toca do coelho: temos espaço para você
❤️↔❤️ Dê ajuda, obtenha ajuda
Antes de iniciarmos nossa jornada de scrollytelling*, aqui estão algumas maneiras de obter e oferecer ajuda.
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Why donate to us? The nonprofit professionals who consult us tell us we’re unique. They tell us we’re tearing down walls in philanthropy…
A Stimpunks Foundation atende pessoas com deficiência e neurodivergentes que não são atendidas, não são atendidas e são excluídas por nossos sistemas.
Suas doações ajudam diretamente algumas das pessoas mais marginalizadas de nossa sociedade. Nós cuidamos da verificação. Cuidamos da conformidade legal e tributária.
Direcionamos aproximadamente US$ 100 mil para pessoas com deficiência e neurodivergentes por meio de doações diretas.
Ajudamos as pessoas a obter serviços.
Pagamos salários dignos.
Desenvolvemos uma enciclopédia de deficiências e diferenças que é imensa e tem licença aberta.
Damos espaço e ouvimos.
Sua doação ajuda diretamente algumas das pessoas mais marginalizadas de nossa sociedade. Nós cuidamos da verificação. Cuidamos da conformidade legal e tributária.
Sua doação nos ajuda a atender nossos entes queridos para que possamos continuar vivendo durante o ataque.
Sua doação faz coisas reais. Por exemplo:
- catalisar projetos Stimpunks,
- coordenar o apoio de colegas neurodivergentes e deficientes,
- documentar a cultura neurodivergente e deficiente,
- conduzir pesquisas sobre neurodivergência e deficiência,
- desenvolver e oferecer educação com base em experiências vividas,
- promover eventos que celebrem a cultura neurodivergente e de deficientes.
Veja nossa página de impacto e nossa apresentação para ver o que fazemos com seu dinheiro.
Algumas estatísticas, até o momento:
- Número de concessões de ajuda mútua: 106
- Valor dos subsídios de ajuda mútua: US$ 65.850
- Número de subsídios para criadores: 12
- Valor dos subsídios para criadores: US$ 36.000
- Valor de todos os subsídios: US$ 101.850
- Número de páginas da web publicadas: 1.305
Visite nossa página de impacto para obter mais estatísticas.
*Scrollytelling é a fusão de rolagem e narração de histórias: uma maneira de contar histórias longas de forma dinâmica à medida que o usuário rola a tela.
Usamos hiperlinks de forma extensiva. Os termos com hiperlinks têm texto verde e um sublinhado. Clique/toque nos links para visitar outras partes de nosso vasto site.
🦔 Nosso mascote
“Esmx”, de Kaya Oldaker, está licenciado sob CC BY-SA 4.0
Esmx the Porkypine (porco + porco-espinho) é o mascote da nossa comunidade. A juba espinhosa de Esmx evoca os perfis espinhosos de pessoas neurodivergentes.
perfil pontiagudo = a diversidade dentro da capacidade cognitiva de um indivíduo, em que há disparidades grandes e estatisticamente significativas entre os picos e as depressões do perfil(Doyle, 2020); um fenômeno em que a disparidade entre pontos fortes e fracos é mais acentuada do que na média das pessoas(Field, 2021)
O perfil perfil pontiagudo pode muito bem emergir como a expressão definitiva da neurominoridade, dentro da qual existem grupos de sintomas que atualmente chamamos de autismo, TDAH, dislexia e DCD.
Neurodiversidade no trabalho: um modelo biopsicossocial e o impacto em adultos que trabalham | British Medical Bulletin | Oxford Academic
⛑️ Nossa missão: Ajuda real contra o ataque
📓🧐 Nossos pilares ⛑️🧰
O lugar ao qual pertencemos não existe.
James Baldwin via Gayatri Sethi em Unbelonging
Nós o construiremos.
Espaço de aprendizado
O Stimpunks Learning Space oferece comunidade e espaço para o aprendizadobaseado em paixão e centrado no ser humano com propósito. Nossos alunos colaboram em equipes distribuídas, de várias idades e multidisciplinarescom uma variedade de criativos neurodiversos que realizam trabalhos que causam impacto na comunidade. Por meio da equidade, do acesso, da empatia e da inclusão, criamos um espaço anti-capacitação para as pessoas neurodivergentes e deficientes mais mal atendidas pela “pedagogia vazia, pelo behaviorismo e pela rejeição da equidade“.
🧐 Pesquisa aberta
Nossos esforços de pesquisa emancipatória concentram-se no ponto ideal da sociologia digital, dos estudos de neurodiversidade, dos estudos sobre deficiência e do sincretismo, de forma aberta.
Melhoramos a experiência científica para os deficientes e os
neurodivergentes, restaurando as humanidades. Trazemos a voz para construções empíricas e traduzimos a voz para a compreensão acadêmica.
⛑️ Ajuda mútua
Manter-se vivo é muito trabalhoso para uma pessoa com deficiência em uma sociedade capacitista. Oferecemos ajuda real contra o ataque por meio de ajuda mútua. Acreditamos que o apoio direto aos indivíduos é a abordagem mais eficaz para aliviar as barreiras e os desafios que impedem as pessoas neurodivergentes e com deficiência de prosperar.
🧰 S ubsídios para criadores
Pagamos aos criadores para que criem. Compramos espaço para você respirar e criar. A criatividade é uma força vital que promove mudanças positivas na sociedade. Fornecemos apoio financeiro a criadores em vários campos, incluindo arte, defesa, pesquisa e muito mais.Nosso objetivo é permitir que os criadores mergulhem totalmente em seu trabalho. Reconhecemos a importância de investir no processo criativo e o impacto que ele pode ter sobre as comunidades e os indivíduos.
Respeito devido ao aprendizado com um arsenal de pilares permanentes Perfurando a superfície de serviços artificiais Life Commits by Swamburger and Scarlet Monk of Mugs and Pockets
Learn More About Our Pillars
A Stimpunks Foundation patrocina e emprega criadores neurodivergentes e deficientes e amplia seu trabalho para nossos clientes e para toda a sociedade. Existimos para o apoio direto e a ajuda mútua de pessoas neurodivergentes e deficientes.
We pay neurodivergent and disabled people to work and live. We pay expenses like rent and medical bills as well as buy medical equipment or other necessities. Unlike most foundations, we support organizations and individuals directly, maximizing our impact in neurodivergent and disabled people’s lives and communities. Individual grantees do not have to go through third-party organizations or government agencies to access support. According to the Human Rights Funders Network in 2021, “One in seven persons in the world has a disability. Yet, grants for persons with disabilities constitute just 2% of all human rights funding.” Further, accessing these grant funds is challenging and many application processes present barriers to entry for individuals who need to apply for assistance.
We believe that direct support to individuals is the most effective approach to alleviating the barriers and challenges that prevent neurodivergent and disabled people from thriving in neurotypical and ableist environments. Our application process is simple and our direct payments have the potential to transform how neurodivergent and disabled people access philanthropic capital.
$750 a month, no questions asked, improved the lives of homeless people.
- $750 a month, no questions asked, improved the lives of homeless people – Los Angeles Times
- Denver Basic Income Project’s cash has saved lives, homeless participants say
- Thanks to $500 a month of basic income for six months, homelessness reduced by two-thirds
- Providing $7500 each to 50 homeless people resulted in a savings of $8100 per person according to new unconditional cash grant experiment
- Robust COVID Relief Achieved Historic Gains Against Poverty and Hardship, Bolstered Economy | Center on Budget and Policy Priorities
More receipts: Direct support to individuals works.
Complementamos a ajuda mútua aos criadores com espaços de aprendizado para criadores. A Stimpunks Foundation atende pessoas com deficiência e neurodivergentes que não são atendidas por escolas públicas e privadas. Por meio de equidade, acesso, empatia e inclusão, criamos um espaço de aprendizado comunitário que respeita todos os tipos de mentes corporais.
Buscamos um aprendizado baseado na paixão e centrado no ser humano, compatível com a neurodiversidade e o modelo social da deficiência. Criamos caminhos para a igualdade e o acesso de nossos alunos. Criamos um espaço Cavendish de descanso para os colegas e de construção colaborativa de nichos, onde podemos encontrar alívio em um mundo intenso projetado contra nós.
Nossa iniciativa de pesquisa se concentra no ponto ideal da sociologia digital, dos estudos de neurodiversidade, dos estudos sobre deficiência e do sincretismo, de forma aberta. Queremos aprimorar a experiência científica das pessoas com deficiência e dos neurodivergentes por meio de restaurando as ciências humanas. Queremos dar voz às construções empíricas e traduzir a voz em compreensão acadêmica.
Também ajudamos empresas e organizações a aumentar seu conhecimento e prática de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI), analisando as práticas da empresa e treinando os líderes para eliminar o capacitismo em seus espaços. De acordo com a Harvard Business Review, “Há mais de um bilhão de pessoas em todo o mundo – cerca de 15% da população – vivendo com uma deficiência. Como trabalhadores, eles podem reduzir a escassez de talentos e aumentar a diversidade organizacional que impulsiona melhores decisões e inovações.” As formas de colaboração favoráveis à neurodiversidade têm o potencial de transformar equipes e culturas patologicamente competitivas e tóxicas em equipes altamente colaborativas e unidades culturais maiores que trabalham juntas com mais facilidade e sucesso.
Nossos serviços adicionais incluem auditorias de acessibilidade digital e física, leituras de sensibilidade e outras ofertas que se concentram no aumento da DEI no local de trabalho. Os serviços ao cliente são a forma pela qual cumprimos nossa missão de empregar pessoas neurodivergentes e com deficiência, bem como a forma pela qual levantamos capital para a concessão de doações.
🔔 Nosso “momento de obrigação”
A Stimpunks foi criada para abrir caminho para a inclusão educacional e para dar à nossa comunidade os meios para sobreviver e prosperar. Nós, como organização dirigida por deficientes e neurodivergentes, tivemos que criar nossa própria educação, porque até mesmo o “tudo significa tudo” da educação pública não nos incluiu. Tivemos de criar nossos próprios sistemas de atendimento, porque “percebemosque as únicas pessoas que se preocupam conosco o suficiente para trabalhar consistentemente por nossa libertação somos nós mesmos”.“A responsabilidade pela sobrevivência de comunidades inteiras é nossa.”
In other words…
Uma ideia por linha
- A Stimpunks foi criada para defender a inclusão educacional e capacitar nossa comunidade.
- Como uma organização de deficientes e neurodivergentes, tivemos que criar nossa própria educação porque a educação pública e privada não nos incluía.
- Tivemos que estabelecer nossos próprios sistemas de assistência porque reconhecemos que os únicos que trabalham consistentemente para nossa libertação somos nós mesmos.
- Acreditamos que a responsabilidade pela sobrevivência de comunidades inteiras é nossa.
Resumo de um parágrafo
A Stimpunks é uma organização dirigida por pessoas com deficiência e neurodivergentes que foi criada para lidar com a falta de inclusão educacional e apoio à sua comunidade. Eles desenvolveram seus próprios programas educacionais e sistemas de atendimento para garantir que as necessidades de pessoas com deficiência e neurodivergentes sejam atendidas. Inspirados pelo Combahee River Collective, os Stimpunks enfatizam a importância do autocuidado e da autodeterminação, reconhecendo que a responsabilidade pelo bem-estar e pela libertação de sua comunidade é da própria comunidade. Seu objetivo é capacitar a comunidade a prosperar e defender seus direitos e sua inclusão na sociedade.
Resumo de cinco parágrafos
A Stimpunks é uma organização que foi criada com o objetivo de promover a inclusão educacional e oferecer apoio à comunidade de deficientes e neurodivergentes. Os fundadores da Stimpunks, que também são deficientes e neurodivergentes, reconheceram a falta de inclusão nos sistemas educacionais públicos e privados e decidiram resolver o problema com suas próprias mãos.
Uma das maneiras pelas quais a Stimpunks aborda essa questão é oferecendo seus próprios programas educacionais. Eles desenvolveram cursos que atendem às necessidades específicas e aos estilos de aprendizagem de pessoas com deficiência e neurodivergentes. Ao criar sua própria educação, a Stimpunks garante que o conteúdo seja acessível e relevante para sua comunidade.
Além da educação, a Stimpunks também se concentra na criação de sistemas de atendimento que atendam às necessidades de sua comunidade. Eles entendem que a responsabilidade pelo bem-estar e pela libertação da comunidade de deficientes e neurodivergentes é da própria comunidade. Eles se inspiraram no Combahee River Collective, uma organização feminista negra que enfatizou a importância do autocuidado e da autodeterminação.
A Stimpunks reconhece que os sistemas tradicionais muitas vezes não conseguem apoiar adequadamente as comunidades marginalizadas, e eles assumiram a responsabilidade de preencher essa lacuna. Ao criar seus próprios sistemas de educação e cuidados, eles estão capacitando sua comunidade a prosperar e assumir o controle de seus próprios destinos.
A abordagem da Stimpunks não se limita apenas à educação e aos cuidados. Eles também defendem os direitos e a inclusão de pessoas com deficiência e neurodivergentes na sociedade em geral. Por meio de seu trabalho, a Stimpunks tem como objetivo desafiar os sistemas existentes e criar um mundo mais inclusivo e igualitário para todos.
Divulgação da IA: os resumos acima foram criados com a ajuda do Elephas AI Assistant.
Os acordeões com o título “Em outras palavras…” explicam as coisas de diferentes maneiras, incluindo leitura fácil, uma ideia por linha e resumos em linguagem simples.
Manter-se vivo é muito trabalhoso para uma pessoa com deficiência em uma sociedade capacitista.
Visibilidade da deficiência: Histórias em primeira pessoa do século XXI
![[left] Capa do livro desenhada por Angela Carlino para DISABILITY VISIBILITY: 17 First-Person Stories for Today adaptado para jovens leitores editado por Alice Wong. A capa tem linhas cinzas finas e verticais com formas geométricas sobrepostas em verde, azul, magenta, amarelo e roxo. [right] 3 imagens em uma fileira de um livro intitulado 'Disability Visibility: First Person Stories from the 21st Century Edited by Alice Wong", a capa do livro tem triângulos sobrepostos em uma variedade de cores vivas com texto preto sobreposto a eles e um fundo quase branco. Capa do livro por Madeline Partner.](https://i0.wp.com/stimpunks.org/wp-content/uploads/2024/01/2-anthologies.png.webp?resize=1024%2C576&quality=80&ssl=1)
Esses ensaios são o coração, os ossos e o sangue dos Direitos das Pessoas com Deficiência.
Gaelynn Lea, musicista e ativista
Lembre-se de
respirar, amor.
Pois você está vivo.
Elevar o cuidado como infraestrutura.
We need a counterculture of care.
Colocar o cuidado – não apenas o trabalho de cuidado, mas o cuidado – no centro de nossa economia, de nossa política, é orientar-nos em torno de nossa interdependência.
O ano que quebrou o trabalho de assistência
As filósofas Joan Tronto e Berenice Fisher apresentam cinco elementos-chave do cuidado… virtudes a serem desenvolvidas se você quiser APLICAR uma ética do cuidado às coisas em sua vida. Pense nisso como uma espécie de manual de COMO FAZER para a maturidade moral SOB uma ética do cuidado. Essas virtudes, em ordem, são:
Episódio #168 – Introdução a uma ética do cuidado – Filosofe isso!
- Atenção
- Responsabilidade
- Competência
- Capacidade de resposta
- Pluralidade
Episódio #168 -Transcrição – Philosophize This!
“Uma ética da justiça se concentra em questões de justiça, igualdade, direitos individuais, princípios abstratos e sua aplicação consistente. Uma ética do cuidado concentra-se na atenção, na confiança, na capacidade de resposta às necessidades, na nuance narrativa e no cultivo de relações de cuidado.”
A ética do cuidado como teoria moral | A ética do cuidado: Personal, Political, and Global | Oxford Academic
- O trabalho de cuidar torna possível todos os outros trabalhos.
- Colocar o cuidado – não apenas o trabalho de cuidado, mas o cuidado – no centro de nossa economia, de nossa política, é orientar-nos em torno de nossa interdependência.
- O atendimento é uma estrutura organizacional necessária para manter nossa nação em funcionamento. É, por definição, uma infraestrutura.
- A saúde está no centro da experiência humana.
- Precisamos de uma contracultura de cuidados.
- Sinto que a propriedade fundamental da humanidade é preencher com amor os espaços onde a humanidade foi abandonada. Aqueles que querem mudar o sistema precisam começar com amor e com a visão de construir geografias de cuidados baseadas nesse amor.
- A reformulação é autocuidado e mudança social.
- Aqueles que são os mais sensíveis e traumatizados e que não perderam a capacidade de estender a confiança constituem um repositório de percepções extremamente rico e diversificado e detêm muitas das chaves necessárias para a cocriação de ecologias de cuidados.
- Crie mais espaços antivacina. Vamos agir para que TODOS os espaços sejam responsáveis por fornecer cuidados e acesso a pessoas com deficiência com todos os tipos de corpos e mentes.
- Podemos começar a criar comunidades mais acessíveis e centradas no atendimento agora. Podemos combater o capacitismo agora. Podemos estabelecer as bases para um mundo que funcione melhor para todos nós.
Cuidado não é caridade ou bondade. O cuidado é o trabalho político, complexo, abolicionista e profundamente tenso de proteger uns aos outros e ao planeta, atendendo às necessidades de todos em equilíbrio com o bem coletivo e mantendo nossas comunidades seguras sem o uso de policiamento.
A liberdade requer cuidado porque a liberdade não é apenas um direito – é também uma responsabilidade. Liberdade significa sermos nós mesmos em sua totalidade, em comunidade com outros seres inteiros, sem qualquer ameaça ou ataque ao nosso bem-estar. Liberdade significa uma experiência de vida cotidiana em que cada um de nós é plenamente visto e afirmado, tratado com dignidade e cuidado incondicionais e abraçado como uma pessoa inestimável de valor imensurável. A liberdade, portanto, estabelece um padrão incrivelmente alto para a vida em comunidade. Ela exige que cada membro da coletividade trabalhe em prol das metas de proteção, segurança e cuidado incondicional para todas as pessoas e para o mundo natural.
Estamos ensinando cuidado ou controle?
As atividades que constituem o cuidado são cruciais para a vida humana. Definimos o cuidado da seguinte forma: O cuidado é “uma atividade da espécie que inclui tudo o que fazemos para manter, continuar e reparar nosso ‘mundo’ para que possamos viver nele da melhor forma possível. Esse mundo inclui nosso corpo, nosso eu e nosso ambiente, todos os quais procuramos entrelaçar em uma teia complexa que sustenta a vida” (Fisher e Tronto, 1990, p. 40).
Vários aspectos dessa definição de cuidado são dignos de nota: Primeiro, descrevemos o cuidado como uma “atividade de espécie”, um termo filosófico que usamos porque sugere que a forma como as pessoas cuidam umas das outras é uma das características que tornam as pessoas humanas. Em segundo lugar, descrevemos o cuidado como uma ação, como uma prática, e não como um conjunto de princípios ou regras. Terceiro, nossa noção de cuidado contém um padrão, mas flexível: Nós cuidamos para que possamos viver no mundo da melhor forma possível. A compreensão do que será um bom cuidado depende do modo de vida, do conjunto de valores e condições das pessoas envolvidas na prática do cuidado.
Além disso, o cuidado é um processo que pode ocorrer em uma variedade de instituições e ambientes.
O cuidado é encontrado no lar, nos serviços e bens vendidos no mercado, no funcionamento das organizações burocráticas da vida contemporânea. O cuidado não se restringe à esfera tradicional do trabalho materno, às agências de assistência social ou às empregadas domésticas contratadas, mas é encontrado em todas essas esferas. De fato, as preocupações com o cuidado permeiam nossa vida cotidiana, as instituições do mercado moderno e os corredores do governo. Como tendemos a seguir a divisão tradicional do mundo em esferas públicas e privadas e a pensar no cuidado como um aspecto da vida privada, o cuidado geralmente é associado às atividades domésticas. Como resultado, o cuidado é muito desvalorizado em nossa cultura – na suposição de que o cuidado é, de alguma forma, “trabalho de mulher”, nas percepções das ocupações de cuidado, nos salários pagos aos trabalhadores envolvidos na prestação de cuidados, na suposição de que o cuidado é algo braçal. Uma das principais tarefas das pessoas interessadas no cuidado é mudar o valor público geral associado ao cuidado. Quando nossos valores e prioridades públicos refletirem o papel que o cuidado realmente desempenha em nossas vidas, nosso mundo será organizado de forma bastante diferente.
Uma ética do cuidado on JSTOR
Vamos organizar nossa vida em torno do amor e do cuidado Vamos escrever cartas uns para os outros e chamar isso de oração Vamos nos reunir no lugar que não é lugar nenhum No templo dos sonhos desfeitos
“Bread and roses” are what the humans involved in care—the patient and the clinician—want from healthcare.
Durante o verão, nós dois lemos o último livro de Rebecca Solnit, Orwell’s Roses (As rosas de Orwell)1 , que ela se inspirou a escrever quando descobriu que George Orwell não apenas escreveu os retratos mais sombrios e poderosos dos regimes totalitários do século XX2 , mas também plantou roseiras, que lhe custaram seis pence cada uma na Woolworths. Essa aparente contradição entre a visão de mundo sombria e o ato esperançoso da jardinagem lembrou Solnit do slogan político “Bread and Roses” (Pão e Rosas), que parece ter surgido nos EUA por volta de 1910 e foi usado por mulheres que faziam campanha pelo voto feminino e pelos direitos dos trabalhadores. Ao descrever o poder do slogan, Solnit escreveu:
“O pão alimentava o corpo, as rosas alimentavam algo mais sutil: não apenas corações, mas imaginações, psiques, sentidos, identidades. Era um slogan bonito, mas um argumento feroz de que mais do que sobrevivência e bem-estar corporal eram necessários e estavam sendo exigidos como um direito. Era igualmente um argumento contra a ideia de que tudo o que os seres humanos precisam pode ser reduzido a bens e condições quantificáveis e tangíveis. Nessas declarações, as rosas representavam a maneira como os seres humanos são complexos, os desejos são irredutíveis, e o que nos sustenta é muitas vezes sutil e elusivo.”
“Pão e rosas” é o que os seres humanos envolvidos no atendimento – o paciente e o médico – querem da assistência médica. O pão é o sustento e, portanto, a vida; as rosas são a coragem e a esperança, a curiosidade e a alegria, e tudo o que faz com que uma vida valha a pena ser vivida. O pão é biologia; as rosas são biografia. O pão é transacional e tecnocrático; as rosas são relacionais. O pão é ciência; as rosas são cuidado, gentileza e amor.
“Pão e rosas” também pode descrever como o setor de saúde pode apoiar o atendimento. Pedindo desculpas àqueles que fazem seus próprios pães, o paralelo aqui é com a produção industrial de pão, de modo que o pão representa os processos burocráticos que tornam a assistência médica eficiente e segura, evitando desperdícios e erros por meio de padronização, regulamentação e treinamento. Assar pão é como as tecnologias e inovações que tornam possíveis e viáveis as conversas sem pressa e a continuidade do atendimento, que reduzem os erros de diagnóstico e detectam e corrigem os danos de forma precoce e confiável. O cuidado com o pão garante que a assistência médica mantenha o potencial de atender ao objeto do cuidado, aos corpos e mentes, aos medos e sentimentos de cada paciente, e crie as condições para o surgimento de um cuidado cuidadoso e gentil.
As rosas representam o que faz a vida valer a pena, tudo o que é bom nos relacionamentos humanos e as histórias que usamos para dar sentido às nossas situações desesperadoras e ao que é possível com o tratamento. As rosas são o que nos dá conforto diante do fracasso, da dor, da decadência e da morte, ou seja, diante da vida. O cuidado com as rosas torna a questão do cuidado mais nítida, de modo que as cicatrizes da injustiça, do racismo, da desigualdade e da violência podem se tornar visíveis juntamente com as cicatrizes da doença. As rosas, assim como o cuidado cuidadoso e gentil,3 falam de esperança – nosso trabalho de plantar e criar condições de luz, solo e água torna possível que uma flor apareça no futuro. Assim como as rosas, o cuidado não pode ser convocado ou persuadido, mas deve surgir das condições certas.
Respondendo à crise do atendimento | The BMJ
Como responder a essa crise de atendimento?
Aqui, o próprio Orwell tem a pista. A descoberta de que Orwell havia plantado aquelas rosas levou Solnit a reavaliar seu romance 1984. Dentro de todo o cinza, crueldade e opressão, há essa grande verdade:
“O que importava eram os relacionamentos individuais, e que um gesto completamente indefeso, um abraço, uma lágrima, uma palavra dita a um moribundo, poderia ter valor em si mesmo. “2
Toda a alegria, todas as rosas da saúde, mesmo nestes tempos terríveis, existem nos relacionamentos entre pacientes e profissionais e entre colegas da área de saúde; e no conhecimento seguro de que todos esses gestos desamparados têm valor em si mesmos.
Acontece que o que há de subversivo e quase revolucionário a ser feito no setor de saúde contemporâneo é construir, de forma discreta e discreta, esses relacionamentos cruciais. Sabemos agora que a continuidade do atendimento, dentro de uma díade única de paciente e médico, retarda a doença e prolonga a vida5 e, portanto, fornece pão, mas faz isso ao mesmo tempo em que nos dá as rosas da alegria, da confiança, da curiosidade, do cuidado, da bondade e da solidariedade. Uma vida que vale a pena ser vivida tende a durar mais.
De fato, o cuidado, assim como o amor, é abundante e autossustentável, um potencial de todos. Treinado e celebrado, o cuidado é uma capacidade humana exigente que incha com a satisfação de ter optado por correr em direção à dor, que se reabastece com o sorriso e a gratidão com os quais avaliamos nossa eficácia, que se regenera quando o cuidado e o amor retornam aos cuidadores quando eles, invariavelmente, precisam se tornar receptores de cuidados. O cuidado, assim como as rosas, dá sentido à vida. Devemos cultivar o cuidado.
Ao lutarmos para sair dessa crise na área da saúde, ao trabalharmos por um atendimento cuidadoso e gentil para todos, devemos seguir as sufragistas e exigir “pão e rosas”.
Respondendo à crise do atendimento | The BMJ
Os Stimpunks existem porque nossos sistemas efetivamente não existem.
Vamos organizar nossa vida em torno do amor e do cuidado.
Missão
Existimos para o apoio direto e a ajuda mútua de pessoas com deficiência e neurodivergentes.
Servimos nossos entes queridos para que possamos continuar vivendo durante o ataque.
Credo
Eu centralizo os marginalizados e os diferentes. Centralizo os casos extremos, porque os casos extremos são casos de estresse e o design é testado nos extremos. Centralizo a experiência neurodivergente e deficiente a serviço de todas as mentes corporais.
Pacto
Comprometemo-nos a agir e interagir de forma a contribuir para uma comunidade aberta, acolhedora, diversificada, inclusiva e saudável.
Filosofia
Nós nos orientamos por essas frases adquiridas. Elas são bússolas e estrelas que nos alinham em nossa missão.
Interdependência
É hora de celebrar nossa interdependência. A interdependência reconhece que nossa sobrevivência está vinculada, que estamos interconectados e que o que você faz afeta os outros. A interdependência é a única saída para a maioria dos problemas mais urgentes que enfrentamos atualmente.
Bordas
Nossos projetos, nossas sociedades e os limites de nossa compaixão são testados nas bordas, onde as verdades ditas são sobre preconceito, desigualdade, injustiça e falta de consideração.
Manifesto
Este é um manifesto que começa, mas nunca termina. Esta é uma tradução do meu mundo para o seu. Este é um protesto contra a noção de que existe uma maneira correta de viver. Rejeitamos a neuronormatividade e exigimos o direito de aprender e viver de forma diferente.
Amor e cuidado
Vamos organizar nossa vida em torno do amor e do cuidado Vamos escrever cartas uns para os outros e chamar isso de oração Vamos nos reunir no lugar que não é lugar nenhum No templo dos sonhos desfeitos
❤️ Keep on Livin’ (Continue vivendo)
Nossa missão e nossos pilares são a forma como servimos nossos entes queridos para que possamos continuar vivendo em meio ao ataque.
Fornecemos ajuda real contra o ataque.
Gostaria de homenagear todos os autistas que, de alguma forma, sobrevivem ao sistema de atendimento.
Ann Memmott
Todos os que sobrevivem à “terapia” extrema.
Todos os que se ajoelham ao ler descrições infernais de seus entes queridos.
E todos os que não sobreviveram a esse ataque.
Servimos nossos entes queridos para que possamos continuar vivendo durante o ataque.
Olhe para o céu, céu, céu Retome sua própria noite Você encontrará mais do que vê Está na hora, agora, agora, prepare-se
Esta é a sua hora, esta é a sua vida e Esta é a sua hora, esta é a sua vida e Esta é a sua hora, esta é a sua vida e Esta é a sua hora, esta é a sua vida e Esta é a sua hora, esta é a sua vida e Esta é a sua hora, esta é a sua vida e
You gotta keep on (Keep on livin!) Gotta keep on (Keep on livin!) You gotta keep on (Keep on livin!) Gotta keep on (Keep on livin!) You gotta keep on (Keep on livin!) Gotta keep on (Keep on livin!) You gotta keep on (Keep on livin!) Gotta keep on (Keep on livin!) Keep On Livin' by Le Tigre
Usamos música em todo o nosso site para nos ajudar a contar nossas histórias. “Keep On Livin’” é uma música feita por e para sobreviventes de trauma. É a música-tema de nossa missão.
Os Stimpunks existem para que possamos sobreviver.
Eu não podia viver em nenhum dos mundos que me eram oferecidos – o mundo dos meus pais, o mundo da guerra, o mundo da política. Tive de criar um mundo próprio, como um clima, um país, uma atmosfera na qual eu pudesse respirar, reinar e me recriar quando destruído pela vida.
Anais Nin – O Diário de Anais Nin, Vol. 5: 1947-1955
Campanha de arrecadação de fundos: Construa uma contracultura de cuidados
Precisamos de uma contracultura de cuidados. Porque a cultura dominante está cada vez mais fria e mortal.
@MsKellyMHayes
Help Us Build a Counterculture of Care
Temos muito trabalho a fazer nos EUA (e em todos os lugares) para sobreviver ao que está por vir. Os sistemas de assistência serão atacados. Precisamos criar uma contracultura de cuidados. O trabalho de cuidar torna possível todos os outros trabalhos.
Precisamos de uma contracultura de cuidados. Porque a cultura dominante está cada vez mais fria e mortal.
Colocar o cuidado – não apenas o trabalho de cuidado, mas o cuidado – no centro de nossa economia, de nossa política, é orientar-nos em torno de nossa interdependência. Fazemos isso não porque o trabalho de alguém é o que o torna digno. Fazemos isso para que todos nós vivamos e vivamos com dignidade.
O ano que quebrou o trabalho de assistência técnica | The New Republic
Muitas pessoas com deficiência nos EUA morrerão nos próximos quatro anos à medida que nossos sistemas de atendimento forem sendo desmantelados. Ajude-nos a manter as pessoas vivas. Ajude-nos a criar ecologias de cuidados. Faça uma doação agora.
Ainda temos acesso a todos os nossos recursos inatos de colaboração. Se nos dispusermos a ouvir nossas entranhas, corações e mentes, poderemos (re)aprender tudo o que precisamos para cocriar ecologias de cuidado além do humano.
As ondas da construção colaborativa de nichos e da solidariedade interseccional estão se espalhando. Cada vez mais pequenos grupos cosmo-locais de pessoas marginalizadas estão se unindo para catalisar a solidariedade interseccional.
Healing – Resistindo ao capacitismo internalizado | Colaboração Autista
Próximas etapas
Aqui estão algumas das próximas etapas para nossa comunidade em Stimpunks:
- Levantar fundos.
- Arrecadar dinheiro para direcionar às comunidades que atendemos.
- Criar ecologias de cuidados.
- Mantenha as pessoas abrigadas, alimentadas e vivas por meio de nossos subsídios de ajuda.
- Ajudar as pessoas a navegar em nossos sistemas de atendimento.
- Fornecer linhas quentes e descanso para os colegas.
- Defender a educação pública.
- Continue criando folhas de motivos para ajudar alunos, pais e professores em sua defesa.
- Candidatar-se ao conselho escolar. Temos pessoas que estão pensando em concorrer às eleições para os conselhos escolares locais.
- Vá às reuniões do conselho escolar. Faça-se presente.
- Conte a história: Gratuito, transformador e disponível para todos.
- Promover a educação progressiva.
- Trabalhar com o Human Restoration Project, PINE, EALA, Autistic Realms e outros para promover a educação progressiva.
- Defender o Espaço Cavendish e os Espaços de Aprendizagem Neuroqueer.
- Conte a história: Estamos criando crianças completas, não crianças Frankenstein.
- Conte a história: Henry Cavendish, Xerox PARC e Caves, Campfires e Watering Holes.
- Apoiar os criadores.
- Aumentar nossos subsídios para criadores e trazer mais criadores para nossa comunidade Discord.
- Mais do que nunca, precisaremos de redes de arte e competência.
- Crie uma comunidade.
- Traga pessoas para nossa comunidade do Discord.
- Faça eventos on-line para nos reunir e compartilhar conhecimento.
- Envolver-se na construção colaborativa de nichos em escala humana.
- Aumente o rizoma conectando-se com outros grupos cosmo-locais de pessoas marginalizadas.
- Apoiaremos uns aos outros. Criaremos nossas próprias ecologias de atendimento e nossas próprias redes de competência. Criaremos comunidades e redes rizomáticas.
- Participar de pesquisas.
- A pesquisa participativa que se alinha às prioridades e aos valores da comunidade nos dá munição de defesa para lutar contra práticas regressivas. Participe de estudos.
- Conte histórias.
- Ajude a criar um ecossistema progressivo de narração de histórias.
- “O movimento pró-democracia precisa construir seu próprio funil, agora. Ele não pode e não deve ser uma imagem espelhada do funil da direita. Ele deve se basear na verdade, não em mentiras, e na generosidade, não no fechamento. Mas precisa ser uma ecologia de mídia total que possa atender às pessoas em qualquer nível de aborrecimento, curiosidade, irritação, reclamação, dúvida, com qualquer pergunta – e levá-las a uma visão mais humana e magnânima do mundo.” -Anand Giridharadas
- Cite os sistemas de poder.
- Elimine o ressentimento.
- Aumentar nosso impacto.
- Consulte nossa página de impacto. Considere os aspectos que medimos. Como podemos fazer com que esses números aumentem?
Sua doação
Ao se tornar um doador da Stimpunks Foundation, você nos ajuda:
- catalisar projetos Stimpunks,
- coordenar o apoio de colegas neurodivergentes e deficientes,
- documentar a cultura neurodivergente e deficiente,
- conduzir pesquisas sobre neurodivergência e deficiência,
- desenvolver e oferecer educação com base em experiências vividas,
- promover eventos que celebrem a cultura neurodivergente e de deficientes.
O que você faz prejudica a escuridão
Fazer coisas boas, no momento certo, pode ter um efeito notável. Para mim,“Doing Damns the Darkness” é mais do que uma frase neste blog, é um lembrete de que posso agir contra ansiedades, preocupações e “coisas que acontecem durante o dia”.
Vamos organizar nossa vida em torno do amor e do cuidado.
Vamos organizar nossa vida em torno do amor e do cuidado
Vamos escrever cartas uns para os outros e chamar isso de oração
Vamos nos reunir no lugar que não é lugar nenhum
No templo dos sonhos despedaçados
-Templeof Broken Dreams, de Ezra Furman
🧭 Navegando em nosso site
Nós projetamos e incentivamos a leitura rápida, portanto, role para baixo e veja o que chama sua atenção.
How We Try to Make This Website More ADHD-Friendly
Neste vídeo, Jessica fala sobre como ela tornou seu livro mais amigável ao TDAH.
Tentamos fazer tudo isso em nosso site, stimpunks.org.
Como tornei meu livro compatível com o TDAH 🧠📘 – YouTube
- Muitos espaços em branco.
- Cada página/tela tem algo que interrompe o texto. Divida o texto com aspas, blocos, marcadores, negrito, planos de fundo e imagens.
- Adicione elementos que chamam a atenção, como negrito seletivo e aspas.
- Escreva em um estilo de conversação.
- Organize para que você não tenha que ler.
- Abra diretamente para sua luta. Permita que as pessoas peguem e vão direto ao que precisam.
- O formato é o mesmo para todos os capítulos.
- Faça com que as pessoas possam ler apenas os cabeçalhos.
- Torne-o atraente e visual.
- Acrescente piadas e sentimentos.
- Coloque tudo em um único livro para que as pessoas tenham um lugar para ir.
O que você faria para tornar nosso estilo de contar histórias no stimpunks.org mais compatível com o TDAH?
A page of neat and tidy typed text in long paragraphs is the least memorable format known.
Tentamos algumas técnicas de “Memory Craft: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história” em stimpunks.org.
Uma página de texto digitado de forma organizada e organizada em parágrafos longos é o formato menos memorável que você conhece. Você precisa reduzi-lo em pequenos segmentos, cada um deles tornado memorável por meio de floreios e layouts sofisticados. Adicione cores e rabiscos. Destaque. Coloque nuvens em volta. Escreva a parte inteira de trás para frente. Faça qualquer coisa para tornar cada entidade lógica, cada verso, distinto.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
A eficácia de frases curtas em uma página memorável está de acordo com minha experiência como professor. Descobri que os alunos que leem rapidamente um parágrafo inteiro de informações geralmente afirmam que não o entenderam, mas se eles lerem frase por frase, parando em cada vírgula ou ponto final para garantir que entenderam, o parágrafo inteiro se torna significativo. Com frases curtas, você é forçado a se envolver com cada elemento da informação e não tentar compreender o todo em uma única busca desconcertante.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Explicarei como esses métodos se correlacionam com as descobertas mais recentes da neurociência, que demonstram que a associação da memória com o lugar está arraigada em nossos cérebros. Esse fator comum é o motivo pelo qual as culturas de todo o mundo desenvolveram métodos semelhantes: elas estão trabalhando com a mesma estrutura cerebral. A neurociência explica como nos beneficiamos da repetição e da música e, em particular, o valor dos palácios da memória.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Uma das lições mais importantes que aprendi com as culturas indígenas é o valor de personagens fortes nas histórias. Nunca é demais enfatizar o quanto isso é útil.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
As culturas indígenas de todo o mundo não usam apenas a vasta paisagem como um palácio da memória; elas usam um sistema maravilhosamente integrado de objetos – dispositivos de memória portáteis – que muitas vezes são chamados simplesmente de “arte” e vistos como tendo pouca finalidade prática.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
muitos objetos interpretados simplesmente como obras de arte são paisagens mnemônicas em miniatura.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Se você quiser se lembrar do que escreveu, siga as lições oferecidas nos manuscritos medievais e transforme sua página em um espaço de memória.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Quanto mais selvagens, mais coloridas e ativas, mais grotescas, vulgares ou eróticas forem as imagens e histórias que você criar, mais memoráveis elas serão. Esse é o segredo para tornar o conhecimento memorável.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Para memorizar qualquer informação, você precisa primeiro organizá-la em pequenos pedaços que fluam em uma ordem lógica.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Um palácio da memória é uma estrutura, fundamentada na paisagem, que oferece uma base firme sobre a qual você pode construir uma torre de conhecimento para brincar, analisar e pensar – uma maneira de refletir sobre o panorama geral.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
A grande lição deste capítulo é: não faça anotações bem organizadas. Decore-as e rabisque-as por toda parte.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Como nos tempos clássicos, o treinamento da memória envolvia a associação de informações com imagens emocionalmente marcantes em um conjunto de locais físicos ordenados.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Não podemos otimizar nosso pensamento fazendo o melhor uso de todos os três: memória, escrita e tecnologia de computador?
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Mas o mais importante de tudo é que as páginas do texto precisavam mexer com as emoções para tornar a palavra escrita inesquecível.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
As listas de números, elaboradamente decoradas, foram escritas entre ilustrações de colunas com arcos acima, refletindo o antigo conselho de memória de usar espaços entre colunas como locais para imagens de memória. Os espaços verticais entre as colunas eram então divididos por linhas horizontais em pequenos espaços retangulares, cada um contendo não mais que cinco itens, o número máximo sugerido para ser mantido na memória em um único local.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
A disposição da narrativa em uma grade de imagens torna-a mais memorável. Seu cérebro se lembrará de onde um determinado retângulo da grade se encontra no espaço e, portanto, recordará as informações.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Muitas das histórias são pintadas em grades, sendo que alguns dos exemplos mais famosos são de três células por quatro células, como na Placa 23. As imagens não são apenas únicas, mas também estão posicionadas em um local único na página.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Hugh recomendou o uso de grades de células para memorizar grandes extensões de texto. Por exemplo, para os 150 salmos, ele recomendou que a frase inicial do primeiro versículo fosse colocada em uma célula. As células foram colocadas em uma linha de 150 locais. Para cada salmo, ele então imaginou outro conjunto de células numeradas, uma para cada versículo.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Sempre que você precisar aprender um tema abstrato, dê a ele um caráter.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
O segredo para memorizar qualquer coisa é dividir a informação em partes memoráveis; concentre-se em um trecho de cada vez.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Na piedosa Idade Média, imagens violentas, lascivas e fantasiosas eram consideradas altamente inadequadas. Tenho o prazer de informar que Albertus justificou seu uso porque, ironicamente, elas eram muito eficazes para memorizar filosofias morais.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Em sua obra seminal, The Art of Memory, Frances Yates escreveu: “Se Simônides foi o inventor da arte da memória e “Tullius” seu professor, Tomás de Aquino tornou-se algo como seu santo padroeiro”.1
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Essa é a grande lição de Tomás de Aquino: medite. Reveja suas viagens e palácios, seus quadros de memória e canções, mas faça isso com cuidado e devagar.
Artesanato da Memória: Melhore sua memória com os métodos mais poderosos da história
Our Storytelling Conventions
Gostamos muito de hiperlinks e os usamos amplamente. Consideramos que eles são uma gentileza para o leitor e uma arma poderosa na luta contra a desinformação. Muitos de nossos links levam ao nosso extenso glossário.
Adoramos o Stimpunks, seu glossário é uma fonte rica de informações apresentadas por meio de uma lente afirmativa. Seja mais Punk! 🤘🏻✊🏾 https://stimpunks.org/glossary-list/#h-all-glossary-entries
Autismo do Pebble no X
Usamos muito as citações em bloco(blockquote). Citamos nossas passagens e fontes favoritas com hiperlinks que indicam o trabalho original.
Também usamos muito os “acordeões“. Os acordeões contêm informações mais detalhadas sobre um tópico que você pode revelar no seu próprio ritmo.
Geralmente, dividimos parágrafos de texto em listas com marcadores que apresentam uma ideia por linha em linguagem simples.
Para ouvir nossas páginas da Web:
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Fornecemos hierarquia de conteúdo, hierarquia visual e tabelas de conteúdo.
Estamos trabalhando na iteração de “histórias digitais” e “Portmanteau conceitual baseado na Web“.
Consuma esse conteúdo com a profundidade e a amplitude de sua preferência, da maneira e na ordem que for melhor para você.
Este site é um documento vivo com o qual você pode contribuir sob a licença Creative Commons CC BY-SA. Envie-nos suas sugestões, citações e recursos favoritos.
Fornecemos “Principais conclusões” em muitas páginas. As principais conclusões são apresentadas com uma ideia por linha em um formato de lista com marcadores. Se você não tiver tempo ou energia para ler uma página inteira, ler apenas as principais conclusões fornecerá o que você mais precisa saber.
Os leitores da Web procuram informações, em vez de ler tudo linha por linha. A divisão do seu conteúdo em seções menores, destacadas por títulos maiores, ajuda-os a encontrar as informações que estão procurando.
Quando estou tentando encontrar algo rapidamente, não há nada mais intimidador do que entrar em um site com uma parede gigante de conteúdo ininterrupto.
Mostre, não conte | CSS-Tricks – CSS-Tricks
Sempre que possível, divida os parágrafos em listas. As listas facilitam a leitura!
Mostre, não conte | CSS-Tricks – CSS-Tricks
Coloque em negrito a parte mais importante de uma frase para garantir que os leitores que estiverem lendo seu conteúdo vejam o que é mais importante.
Mostre, não conte | CSS-Tricks – CSS-Tricks
Mostre, depois conte. Comece com exemplos concretos e imagens e, em seguida, estabeleça as definições abstratas.
Resumindo: criar explicações expansíveis e incorporáveis
Nossas regras para Scrollytelling
- Os acordeões expandem/infodump em um tópico sem interromper o fluxo principal.
- Os acordeões rotulados como “O que é…” fornecem definições, contexto e leitura adicional.
- Os acordeões com o título “Em outras palavras…” explicam as coisas de diferentes maneiras, incluindo leitura fácil, uma ideia por linha e resumos em linguagem simples.
- São oferecidas definições em linha de uma linha.
- Os itens explicativos são agrupados em blocos “O que isso significa?”.
- Os itens relacionados são agrupados em um fundo colorido com um título de grupo. Isso facilita para você saber o que está em um grupo e passar por ele.
- Escolha cores para grupos com base nas cores da mídia incluída, se houver.
- Escolha cores para grupos de acordeões com base em temas como arco-íris.
- Muitos espaços em branco.
- Cada página/tela tem algo que interrompe o texto.
- O negrito seletivo de frases-chave facilita a leitura rápida.
- Você encontrará um índice na parte superior de cada página.
- Os títulos são usados aproximadamente a cada 5 telas (em um laptop) ou menos.
- 20 títulos, no máximo.
- Coloque um índice “a seguir” após 10 títulos.
- Considere a possibilidade de colocar uma seção “Bodymind Break” após 10 títulos.
- Os espaçadores são usados como pontos de pausa, fermata.
- Os espaçadores são usados antes dos títulos para acentuar a quebra.
- Longas histórias de rolagem indicam o que está por vir.
- Divida o texto com aspas, blocos, marcadores, negrito, planos de fundo e imagens.
- Use listas para apresentar uma ideia por linha.
- Faça com que as pessoas possam ler apenas os cabeçalhos e o índice e entender a essência da página/seção.
- Torne-o atraente e visual.
- Escreva em um estilo de conversação.
- Acrescente piadas e sentimentos.
Há mais informações sobre nossas convenções de scrollytelling em nossa explicação em“📚🌈♿️ An Encyclopedia of Disability and Difference“
O conteúdo do nosso site é estruturado em um estilo multimídia, multimodal e de narração de histórias.
Nosso estilo de narrativa vertical é inspirado em webtoons. Leia o texto em negrito enquanto você rola a tela para obter um ritmo de rolagem semelhante ao dos webtoons.
Para obter mais detalhes sobre assuntos que interessam a você, leia o texto ao redor, explore os acordeões e siga os links para outras partes do nosso site.
Os principais conceitos são apresentados na parte superior da página em linguagem mais simples, com linguagem mais acadêmica e mais detalhes à medida que você rola a página para baixo.
Leia com a profundidade com a qual você se sente confortável.
Se você não tiver tempo para se aprofundar em uma página ou seção inteira, leia o que puder, sabendo que já tem as ideias principais.
“Down the rabbit hole” = entrar profundamente em algo ou acabar em algum lugar estranho
Consuma esse conteúdo com a profundidade e a amplitude de sua preferência, da maneira e na ordem que for melhor para você.
Para obter mais informações sobre nosso estilo de contar histórias e como tentamos ser acessíveis e, ao mesmo tempo, transmitir muitas informações, consulte nossa página Enciclopédia.
Nossa página de enciclopédia explica o como e o porquê de nossa narrativa. Ela explica nossas técnicas de composição digital e como combinamos “fala, textos e mídia”(James Paul Gee) em “conjuntos multimodais”(Frank Serafini) para proporcionar experiências de aprendizado vicárias.
Se você achar que o nosso estilo de bloqueio de cores é muito forte, tente usar o modo “Leitor” do seu navegador da Web. Estamos trabalhando em versões simples das principais páginas para atender melhor àqueles que preferem menos estímulos visuais.
In other words…
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Entendemos que cada pessoa tem preferências diferentes quando se trata de consumir conteúdo. É por isso que incentivamos você a ler no seu próprio ritmo e com a profundidade com que se sentir confortável. Se você não tiver tempo para explorar uma página ou seção inteira, ainda assim poderá obter um bom entendimento concentrando-se nas ideias principais apresentadas no início.
Queremos que você tenha uma experiência flexível e personalizável em nosso site. Sinta-se à vontade para consumir o conteúdo da maneira e na ordem que for melhor para você. Não importa se você prefere passar os olhos pelos pontos principais ou mergulhar nos detalhes mais minuciosos, nosso objetivo é fornecer informações valiosas em um formato que atenda às suas necessidades.
Divulgação da IA: o resumo acima foi criado com a ajuda do Elephas AI Assistant.
Os acordeões com o título “Em outras palavras…” explicam as coisas de diferentes maneiras, incluindo leitura fácil, uma ideia por linha e resumos em linguagem simples.
Caminhos de aprendizagem
Este site é uma enciclopédia sobre deficiência e diferença.
Aprenda sobre você.
Saiba mais sobre sua família.
Saiba mais sobre seus amigos, colegas de trabalho, pacientes e alunos.
Quando você ou seu filho é diagnosticado como neurodivergente, quase todas as orientações profissionais que você recebe da área de educação e saúde estão imersas na ideologia do déficit e no paradigma da patologia.
Há maneiras melhores.
Saiba mais com nossos Caminhos de Aprendizagem sobre Autismo e Educação.
Caminho da educação
- Acesso à educação
- Reformular a educação
- Behaviorismo
- Prática de Neuroafirmação
- Educação progressiva e centrada no ser humano
- Educação domiciliar
- Seis coisas que os educadores devem saber sobre pessoas neurodivergentes
- Cinco maneiras de receber todas as mentes corporais em seu espaço de aprendizagem
- As cinco locuções amorosas neurodivergentes
Nossos caminhos de aprendizagem levam você a caminhar em nosso lugar.
Ande com nossos sapatos
Essa animação poderosa revela que as barreiras e as soluções não estão no jovem, mas no ambiente escolar, em seu ethos e nos relacionamentos e atitudes entre colegas e professores.
Walk in My Shoes – The Donaldson Trust
We have turned classrooms into a hell for neurodivergence. Telling young neurodivergent people struggling to attend school to be more resilient is profoundly inappropriate.
As experiências de Erin revelam questões que estão fora de seu controle e que poderiam ser resolvidas por outras pessoas, ouvindo e mostrando que se importam. Ela não poderia ter feito mais. Dizer a jovens autistas que lutam para frequentar a escola para serem mais resilientes é profundamente inadequado, se o que você realmente está pedindo é que eles continuem em circunstâncias que não deveriam suportar. Precisamos mudar as circunstâncias.
Walk in My Shoes – The Donaldson Trust
Acesso à educação: Transformamos as salas de aula em um inferno para a neurodivergência
O número de jovens autistas que deixam de frequentar as escolas regulares parece estar aumentando.
Walk in My Shoes – The Donaldson Trust
Minha pesquisa sugere que esses alunos ausentes não estão rejeitando o aprendizado, mas rejeitando um ambiente que os impossibilita de aprender.
Precisamos mudar as circunstâncias.
Os treinadores estão rejeitando o behaviorismo porque ele prejudica os animais emocional e psicologicamente.
Pedagogia do Vazio, Behaviorismo e Rejeição da Equidade | Projeto de Restauração Humana | Chris McNutt
O que isso diz sobre as salas de aula que o adotam?
Esse mantra “orientado pela ciência” já foi visto antes por meio da eugenia.
Portanto, a eugenia é um apagamento da identidade por meio da força, enquanto o behaviorismo radical é um apagamento da identidade por meio da “correção“.
Tudo isso pressupõe uma cultura dominante que se esforça para manter inquestionavelmente.
Nosso caminho está repleto de obstáculos.
Nossa comunidade de pessoas neurodivergentes e com deficiência se depara com as seguintes narrativas repetidas vezes com uma regularidade terrível. Elas contribuem de forma fundamental para o Problema Extremo da Dupla Empatia (DEEP) que nós, pessoas neurodivergentes e deficientes, precisamos tentar superar. Fazemos essa tentativa na esperança de que, depois que fizermos todo o trabalho de construir a ponte, você se esforce para nos encontrar no meio do caminho.
Para atravessar a ponte, você deve reconhecer essas estruturas em seu próprio pensamento.
enquadramento = estruturas mentais que moldam a maneira como vemos o mundo
Obstáculos à prática de afirmação da DEIB e da neurodiversidade
(os links são para o nosso glossário, onde você pode aprender muito mais)
- política de ressentimento
- justiça baseada na igualdade
- erro de atribuição fundamental
- olhar conquistador vindo do nada
- positividade tóxica
- neurodiversidade-lite
- cientificismo
- injustiça epistêmica
- behaviorismo
- capacitismo
- ideologia do déficit
- “É melhor você se acostumar com isso.”
- mito da meritocracia
- “baixando o nível”
política de ressentimento = manipulações de ansiedade de status; organização de grupos de interesse com base na privação percebida ou na ameaça de privação
Equidade baseada na igualdade = noção de justiça em que todos recebem a mesma coisa, em vez de cada um receber o que precisa
erro de atribuição fundamental = subestimar o impacto dos fatores situacionais e superestimar a função dos fatores disposicionais no controle do comportamento
olhar conquistador de lugar nenhum = a interpretação da objetividade como neutra e que não permite a participação ou a tomada de posição; uma abordagem não envolvida e não investida que reivindica a objetividade para “representar enquanto escapa da representação”
positividade tóxica = crença de que o sucesso acontece com pessoas boas e o fracasso é apenas uma consequência de uma atitude ruim, e não de condições estruturais
neurodiversity-lite = usar a neurodiversidade como uma palavra da moda; uma forma de lucrar com a apropriação de um movimento de direitos humanos; uma indústria caseira para terapeutas, clínicas e empresas venderem seus produtos, aulas, livros e treinamentos associados ao público sem ter a menor ideia sobre neurodiversidade
Cientificismo = a crença de que a ciência é o único caminho para o conhecimento útil
injustiça epistêmica = quando nossa condição de conhecedores, intérpretes e fornecedores de informações é indevidamente diminuída ou sufocada de forma a minar a agência e a dignidade do agente
behaviorismo = mecanismo desumanizador de aprendizagem que reduz os seres humanos a simples entradas e saídas
capacitismo = um sistema de atribuição de valor ao corpo e à mente das pessoas com base em ideias socialmente construídas de normalidade, produtividade, desejabilidade, inteligência, excelência e aptidão
ideologia do déficit = uma visão de mundo que explica e justifica as desigualdades de resultados apontando para supostas deficiências em indivíduos e comunidades desfavorecidos
é melhor você se acostumar com isso = preparar as pessoas para a opressão, oprimindo-as
mito da meritocracia = afirmação amplamente difundida, mas falsa, de que o mérito individual é sempre recompensado; o mito da meritocracia é uma das falsidades mais duradouras e perigosas da vida americana
baixar a barra = uma narrativa racista, sexista e capacitista sem base na realidade que representa a diversificação dos canais de contratação, atraindo candidatos de grupos sub-representados e apoiando-os no local de trabalho como “baixar a barra” ao contratar indivíduos menos qualificados
A logística da deficiência e da diferença em um mundo estruturalmente capacitista e inacessível, envenenado por um enquadramento ruim, é exaustiva e muitas vezes impossível. Por necessidade de sobrevivência, somos eternos hackers, mapeadores e testadores de nossos sistemas.
Precisamos da ajuda de vocês. Precisamos que você nos ajude a superar o Problema Extremo da Dupla Empatia (DEEP). Para fazer isso, todos nós precisamos mudar nosso enquadramento. Você não pode ser um aliado para nós até que perceba além do enquadramento listado acima.
problema de dupla empatia = a incompreensão mútua que ocorre entre pessoas com diferentes perspectivas disposicionais(Milton 2013); quando pessoas com experiências muito diferentes do mundo interagem umas com as outras, elas terão dificuldade de sentir empatia umas pelas outras(Milton, 2018)
problema extremo de dupla empatia (DEEP) = desconexão social em massa entre nós, com nosso próprio corpo-mente e com a natureza, que impede a empatia entre diferenças culturais, sexuais, políticas, religiosas, neurodivergentes e qualquer outra seção transversal de diferenças(Edgar, 2024)
Um grupo sempre achará difícil se colocar na posição da experiência de outro grupo, por causa de suas experiências diferentes e, portanto, sempre achará difícil ter empatia uns com os outros.
Enquanto isso, estamos sendo esmagados. Somos fundamentalmente marcados pelo sistema.
Transformamos as salas de aula em um inferno para a neurodivergência.
Acesso à educação: Transformamos as salas de aula em um inferno para a neurodivergência – Stimpunks Foundation
“Sea Glass Survivors” é um dos trabalhos de pesquisa mais belos e poderosos que já lemos sobre a experiência autista de necessidades não atendidas no sistema educacional.
O vidro marinho é desgastado pelo que sofreu no mar (Figura 2), um processo que pode ser relacionado à educação. Sou fundamentalmente marcado pelo sistema. Confiança desgastada. Ansiedade oscilante. Agora, a compensação excessiva é uma forma de autopreservação, fazer pausas ainda não é natural e as conquistas vêm com um pouco de orgulho. Assim como o vidro do mar é triturado a cada batida, sua forma final é a soma de sua resistência aquática.
As lembranças positivas da educação foram inundadas pelas negativas. Em vez disso, atravesso o oceano impelido a desafiar a falta de expectativas que me foram impostas, mas também por desafio, para refutar aqueles que me descartaram.
No entanto, uma vida de luta contra a maré – contra as probabilidades – também deixou sua marca de forma mais positiva. O pesquisador, praticante, colega e colega que sou hoje se recusa a ter ideias ou a criar ambientes que façam com que algumas pessoas(neurominoridade) se sintam menos inteligentes, inadequadas ou inferiores do que outras (neuromaioria), assim como fizeram meu professor de inglês do ensino médio e outros indivíduos curiosos. De muitas maneiras, esses momentos ancoram minha prática.
‘Sobreviventes de vidro marinho’: Depoimentos de autistas sobre experiências educacionais – Shepherd – British Journal of Special Education – Biblioteca Online Wiley
Para aqueles que estão no nosso lugar, preparamos algumas “Planilhas de Porquês” para ajudar você a abrir o caminho.
Por que folhas
Estamos criando recursos gratuitos para pais e responsáveis, que podem ser baixados e editados, para ajudar os alunos e as famílias a se defenderem. Essas folhas incluem cartas de licença aberta e recursos que você pode baixar e editar/personalizar. Nós as chamamos de “Why Sheets“.
Nossas fichas de porquês explicam de forma concisa por que algumas práticas de educação e criação de filhos são boas e outras são ruins. Elas explicam usando formatos como citações selecionadas, listas com marcadores e uma ideia por linha.
- Moletom com capuz – [Student name] No futuro, você usará um capuz simples em vez do blazer da escola. Aqui está o motivo.
- Saudações positivas na porta – Muitas pessoas neurodivergentes têm dificuldades ao entrar em uma sala de aula que implementa o Positive Greetings at the Door (PGD). Aqui está o motivo.
- Behaviorismo – O behaviorismo é capacitista. Veja por quê.
- Alternativas ao ABA – O ABA é ruim, muito ruim. Aqui está o que você deve fazer em vez disso.
Junte-se a nós sob o guarda-chuva.
☂️ O guarda-chuva neurodivergente
- TDAH (estilo cognitivo cinético)
- DID E OSDD
- ASPD
- TPB
- NPD
- Dislexia
- CPTSD
- Dispraxia
- Processamento sensorial
- Discalculia
- TEPT
- Disgrafia
- Síndrome de Tourette
- Gagueira e desorganização
- Ansiedade e depressão
- Transtornos/condições de personalidade
- Bipolar
- Autismo
- Epilepsia
- TOC
- ABI
- Transtornos de tique
- Esquizofrenia
- Misofonia
- HPD
- Síndrome de Down
- Sinestesia
- Transtornos/condições de pânico
- Transtorno/condição de desenvolvimento da linguagem
- Transtorno/condição de coordenação do desenvolvimento
- Ouvindo vozes
Lista não exaustiva
About the Neurodivergent Umbrella
Lembrete amigável de que neurodivergente é um termo abrangente que é inclusivo e não exclusivo – isso significa que as doenças mentais são consideradas neurodivergentes.
Sonny Jane Wise (@livedexperienceeducator)
Algumas informações:
Neurodivergente é um termo abrangente para qualquer pessoa que tenha uma mente ou um cérebro que diverge do que é visto como típico ou normal.
Neurodivergente é um termo criado por Kassiane Asasumasu, uma ativista birracial e multiplamente neurodivergente. Neurodiversidade é um termo diferente criado por Judy Singer, uma socióloga autista.
Neurodivergente não se refere apenas a condições neurológicas, essa é uma ideia imprecisa baseada no prefixo neuro.
A identificação como neurodivergente depende do indivíduo e não guardamos nem impomos o termo.
Deficiência e neurodivergência são guarda-chuvas amplos que incluem muitas pessoas, possivelmente você. O guarda-chuva da neurodivergência inclui uma diversidade de diferenças inerentes e adquiridas e perfis pontiagudos. Muitas pessoas neurodivergentes não sabem que são neurodivergentes. Com nosso site e nossa divulgação, ajudamos as pessoas a entrar em contato com suas identidades neurodivergentes e deficientes. Respeitamos e incentivamos o autodiagnóstico/autoidentificação e o diagnóstico comunitário. #SelfDxIsValid, e nosso site pode ajudar você a entender suas formas de ser.
Se você está se perguntando se é autista, passe algum tempo com pessoas autistas, on-line e off-line. Se você perceber que se relaciona com essas pessoas muito melhor do que com outras, se elas fizerem você se sentir seguro e se elas o entenderem, você chegou lá.
Uma definição comum do modo de ser do autista
Self diagnosis is not just “valid” — it is liberatory.
A exigência de diagnóstico era contrária à liberação e aceitação dos transgêneros. O mesmo ocorre com o autismo.
Dr. Devon Price
O autodiagnóstico não é apenas “válido” – ele é libertador. Quando definimos nossa comunidade por nós mesmos e arrancamos nosso direito à autodefinição dos sistemas que nos pintaram como anormais e doentes, somos poderosos e livres.
Dr. Devon Price
Nossos modos de ser
A maioria dos seres humanos é mediana em todas as habilidades funcionais e avaliações intelectuais, alguns se destacam em todas, alguns têm dificuldades em todas e alguns têm um perfil pontiagudo, excelente/médio/com dificuldades. O perfil pontiagudo pode muito bem emergir como a expressão definitiva da neurominoridade, dentro da qual há grupos de sintomas que atualmente chamamos de autismo, TDAH, dislexia e DCD; algumas pesquisas primárias apoiam essa noção.
Neurodiversidade no trabalho: um modelo biopsicossocial e o impacto em adultos que trabalham | British Medical Bulletin | Oxford Academic
Conhecer os “perfis pontiagudos” e as “habilidades fragmentadas” é importante para compreender e acomodar os modos de ser neurodivergentes.
Spiky Profiles and Splinter Skills
Compreender os perfis pontiagudos, aprender o terroir, a construção colaborativa de nichos e os interesses especiais é fundamental para promover o pluralismo neurológico.
Há um consenso quanto ao fato de algumas condições de neurodesenvolvimento serem classificadas como neuromorbidadescom um ‘perfil pontiagudode dificuldades nas funções executivas justapostas aos pontos fortes neurocognitivos como uma característica definidora.
Neurodiversidade no trabalho: um modelo biopsicossocial e o impacto em adultos que trabalham | British Medical Bulletin | Oxford Academic
Uma das principais coisas que eu gostaria que as pessoas soubessem sobre o autismo é que as pessoas autistas tendem a ter“perfis de habilidades pontiagudos“: somos bons em algumas coisas, ruins em outras, e a diferença entre os dois tende a ser muito maior do que na maioria das outras pessoas.
Conjuntos de habilidades autistas: Um perfil espinhoso de picos e depressões ” NeuroClastic
É assim que a vida é quando você tem um perfil pontiagudoPerfil espinhoso: fenômeno no qual a disparidade entre pontos fortes e fracos é mais acentuada do que na média das pessoas. Isso é característico das minorias neurológicas: pessoas que têm condições de neurodesenvolvimento, incluindo autismo e TDAH. Quando plotados em um gráfico, os pontos fortes e fracos se apresentam em um padrão de altos picos e baixos, resultando em uma aparência pontiaguda. As pessoas neurotípicas tendem a ter um perfil mais plano porque a disparidade é menos acentuada.
Autismo e o perfil pontiagudo. Quando você se destaca em algumas coisas e… | Autistic Discovery
Como somos ruins em algumas coisas, as pessoas geralmente esperam que sejamos ruins em outras; por exemplo, elas veem alguém que não se adapta às expectativas sociais e presumem que essa pessoa tem inteligência prejudicada. Mas, como somos bons em algumas coisas, as pessoas geralmente ficam impacientes quando não somos tão habilidosos ou precisamos de apoio em outras áreas.
Às vezes, as pessoas falam sobre essas ilhas de habilidade como “habilidades fragmentadas” – muitas vezes os autistas são realmente muito bons em coisas nas quais somos bons. Na maioria das vezes, as habilidades são o resultado de muito trabalho porque estamos interessados naquilo, não que sempre tenhamos muito controle sobre onde nosso interesse nos leva.
Conjuntos de habilidades autistas: Um perfil espinhoso de picos e depressões ” NeuroClastic
…a definição psicológica refere-se à diversidade dentro da capacidade cognitiva de um indivíduo, em que há grandes disparidades estatisticamente significativas entre os picos e as depressões do perfil (conhecido como “perfil pontiagudo”, veja a Fig. 1). Um “neurotípico” é, portanto, alguém cujas pontuações cognitivas estão dentro de um ou dois desvios padrão entre si, formando um perfil relativamente “plano”, sejam essas pontuações médias, acima ou abaixo. O neurotípico é numericamente diferente daqueles cujas habilidades e aptidões ultrapassam dois ou mais desvios-padrão dentro da distribuição normal.
Neurodiversidade no trabalho: um modelo biopsicossocial e o impacto em adultos que trabalham | British Medical Bulletin | Oxford Academic
Neurodivergent Ways of Being
Nem toda pessoa neurodivergente se identificará com todas essas coisas. Há muitas maneiras diferentes de você ser neurodivergente. Não tem problema!
- Spiky Profile
- Alexithymia
- Asynchronous Communication
- Autistic Language Hypothesis
- Autistic Rapport
- Burnout
- Canary
- Dandelions, Tulips, and Orchids
- Demand Avoidance
- Dolphining
- Echolalia
- Executive Function
- Exposure Anxiety
- Eye Contact
- Fawn
- Fidgeting
- Food Aversion
- Gestalt Learning
- Hyperlexia
- Interoception
- Justice Sensitivity
- Meerkat Mode
- Meltdown
- Monotropic Spiral
- Monotropic Split
- Monotropism
- Neuroception
- Neuroqueer
- Neurospicy
- Noncompliance
- Nonspeaking
- Phone Calls
- Play
- Problem Behavior
- Processing Time
- Queer
- Rabbit Hole
- Rejection Sensitive Dysphoria
- Rumination
- Samefood
- Self-Injurious Stimming
- Sensory Hell
- Sensory Trauma
- Situational Mutism
- Sleep
- Sparkle Brain
- Special Interest
- SpInfodump
- Stim Listening
- Stimming
- Stim-Watching
- Support Swapping
- Very Grand Emotions
- Weird
- Neuroception and Sensory Load: Our Complex Sensory Experiences
- Perceptual Worlds and Sensory Trauma
- The Five Neurodivergent Love Locutions
The Five Neurodivergent Love Locutions
The Five Neurodivergent Love Locutions
- Infodumping – Talking about an interest or passion of yours and thus sharing information, usually in detail and at length
- Parallel Play, Body Doubling – Parallel play is when people do separate activities with each other, not trying to influence each others behavior.
- Support Swapping, Sharing Spoons – Accommodating and supporting each other within a community. Asking, offering, and receiving help among people who “get it”.
- Deep Pressure: Please Crush My Soul Back Into My Body – Regulating with deep pressure input such as through swaddles, weighted blankets, and hugs.
- Penguin Pebbling: “I found this cool rock, button, leaf, etc. and thought you would like it” – Penguins pass pebbles to other penguins to show they care. Penguin Pebbling is a little exchange between people to show that they care and want to build a meaningful connection. Pebbles are a way of sharing SpIns, both inviting people into yours and encouraging other’s. SpIns are a trove for unconventional gift giving.
Autistic ways of being are human neurological variants that can not be understood without the social model of disability.
As formas autistas de ser são variantes neurológicas humanas que não podem ser compreendidas sem o modelo social da deficiência.
Uma definição comum do modo de ser do autista
Se você está se perguntando se é autista, passe algum tempo com pessoas autistas, on-line e off-line. Se você perceber que se relaciona com essas pessoas muito melhor do que com outras, se elas fizerem você se sentir seguro e se elas o entenderem, você chegou lá.
Os autistas devem se apropriar do rótulo da mesma forma que outras minorias descrevem sua experiência e definem sua identidade. A patologização das formas de ser autista é um jogo de poder social que retira o poder de ação das pessoas autistas. Nossas estatísticas de suicídio e saúde mental são o resultado da discriminação e não uma “característica” de ser autista.
Uma definição comum do modo de ser do autista
A inércia autista é semelhante à inércia de Newton, no sentido de que os autistas não só têm dificuldade para iniciar as coisas, mas também para pará-las. A inércia pode permitir que os autistas se concentrem por longos períodos de tempo, mas também se manifesta como uma sensação de paralisia e uma grande perda de energia quando precisam mudar de uma tarefa para outra.
Uma definição comum do modo de ser do autista
Cada pessoa autista vivencia o autismo de forma diferente, mas há algumas coisas que muitos de nós têm em comum.
- Nós pensamos de forma diferente. Podemos ter interesses muito fortes em coisas que outras pessoas não entendem ou com as quais parecem não se importar. Podemos ser ótimos solucionadores de problemas ou prestar muita atenção aos detalhes. Podemos levar mais tempo para pensar sobre as coisas. Podemos ter problemas com o funcionamento executivo, como descobrir como começar e terminar uma tarefa, passar para uma nova tarefa ou tomar decisões.
As rotinas são importantes para muitas pessoas autistas. Pode ser difícil para nós lidar com surpresas ou mudanças inesperadas. Quando ficamos sobrecarregados, talvez não consigamos processar nossos pensamentos, sentimentos e ambiente, o que pode nos fazer perder o controle do nosso corpo.- Processamos nossos sentidos de forma diferente. Podemos ser extremamente sensíveis a coisas como luzes brilhantes ou sons altos. Podemos ter dificuldade para entender o que ouvimos ou o que nossos sentidos nos dizem. Talvez não percebamos se estamos com dor ou com fome. Talvez façamos o mesmo movimento várias vezes. Isso é chamado de “estímulo” e nos ajuda a regular nossos sentidos. Por exemplo, podemos nos balançar para frente e para trás, brincar com as mãos ou cantarolar.
- Nós nos movemos de forma diferente. Podemos ter problemas com as habilidades motoras finas ou com a coordenação. Pode parecer que nossa mente e nosso corpo estão desconectados. Pode ser difícil para nós começar ou parar de nos mover. A fala pode ser ainda mais difícil porque exige muita coordenação. Talvez não consigamos controlar o volume de nossa voz ou talvez não consigamos falar, mesmo que consigamos entender o que as outras pessoas dizem.
- Nós nos comunicamos de forma diferente. Podemos falar usando ecolalia (repetindo coisas que já ouvimos antes) ou escrevendo o que queremos dizer. Algumas pessoas autistas usam a comunicação aumentativa e alternativa (AAC) para se comunicar. Por exemplo, podemos nos comunicar digitando em um computador, soletrando em um quadro de letras ou apontando para imagens em um iPad. Algumas pessoas também podem se comunicar por meio do comportamento ou da maneira como agimos. Nem toda pessoa autista pode falar, mas todos nós temos coisas importantes a dizer.
- Nós nos socializamos de forma diferente. Alguns de nós podem não entender ou seguir as regras sociais que as pessoas não autistas inventaram. Podemos ser mais diretos do que outras pessoas. O contato visual pode nos deixar desconfortáveis. Podemos ter dificuldade em controlar nossa linguagem corporal ou expressões faciais, o que pode confundir as pessoas não autistas ou dificultar a socialização.
Alguns de nós podem não ser capazes de adivinhar como as pessoas se sentem. Isso não significa que não nos importamos com o que as pessoas sentem! Só precisamos que as pessoas nos digam como se sentem para que não tenhamos de adivinhar. Algumas pessoas autistas são extremamente sensíveis aos sentimentos de outras pessoas.- Talvez precisemos de ajuda na vida diária. Você pode precisar de muita energia para viver em uma sociedade construída para pessoas não autistas. Talvez não tenhamos energia para fazer algumas coisas em nossa vida diária. Ou então, partes do fato de você ser autista podem tornar essas coisas muito difíceis. Talvez precisemos de ajuda para cozinhar, trabalhar ou sair. Talvez consigamos fazer as coisas sozinhos algumas vezes, mas precisemos de ajuda em outras. Talvez precisemos fazer mais pausas para recuperar nossa energia.
Nem toda pessoa autista se identificará com todas essas coisas. Há muitas maneiras diferentes de você ser autista. Não tem problema!
Sobre o autismo – Autistic Self Advocacy Network (Rede de Autodefesa do Autista)
Autism + environment = outcome. Understanding the sensing and perceptual world of autistic people is central to understanding autism.
Já escrevi em outro lugar sobre o que chamo de “a equação de ouro”, que é:
Autismo + ambiente = resultado
O que isso significa em um contexto de ansiedade é que é a combinação da criança e do ambiente que causa o resultado (ansiedade), e não “apenas” o fato de você ser autista por si só. Isso é terrivelmente deprimente, mas também positivo. É terrivelmente deprimente porque demonstra o quanto estamos errando, mas é positivo porque há todo tipo de coisa que podemos fazer para mudar as situações ambientais e, consequentemente, aliviar a ansiedade.
Avoiding Anxiety in Autistic Children (Evitando a Ansiedade em Crianças Autistas): Um Guia para o Bem-Estar do Autista, Dr. Luke Beardon
Compreender o mundo sensorial e perceptivo das pessoas autistas é fundamental para entender o autismo.
“Não se trata de ciência de foguetes” – NDTi
É muito importante que todos os ambientes aos quais seu filho tem acesso frequente sejam avaliados do ponto de vista sensorial para que ele tenha o menor risco de ansiedade. Muitas vezes, no mundo sensorial, o que parece tão insignificante para os outros pode ser a chave em termos do que está causando um problema para o seu filho.
Avoiding Anxiety in Autistic Children (Evitando a Ansiedade em Crianças Autistas): Um Guia para o Bem-Estar do Autista, Dr. Luke Beardon
Todos esses exemplos mostram que os problemas sensoriais desempenham um papel importante nas experiências cotidianas de seu filho. É imperativo que isso seja levado em conta no maior número possível de ambientes, para que o risco de ansiedade seja minimizado.
Avoiding Anxiety in Autistic Children (Evitando a Ansiedade em Crianças Autistas): Um Guia para o Bem-Estar do Autista, Dr. Luke Beardon
As necessidades sensoriais são uma necessidade absoluta para que seu filho se sinta confortável (literal e figurativamente) na escola.
Avoiding Anxiety in Autistic Children (Evitando a Ansiedade em Crianças Autistas): Um Guia para o Bem-Estar do Autista, Dr. Luke Beardon
O prazer sensorial (que pode ser visto quase como o sentimento oposto à ansiedade) pode ser uma das experiências mais ricas e agradáveis conhecidas pela população autista e deve ser incentivado em qualquer oportunidade apropriada.
Avoiding Anxiety in Autistic Children (Evitando a Ansiedade em Crianças Autistas): Um Guia para o Bem-Estar do Autista, Dr. Luke Beardon
Considerando e atendendo às necessidades sensoriais de pessoas autistas em moradias | Local Government Association
Se quisermos levar a sério a possibilidade de prosperar na vida dos autistas, devemos levar a sério as necessidades sensoriais das pessoas autistas, em todos os ambientes. Os benefícios disso se estendem muito além das comunidades autistas; o que ajuda as pessoas autistas geralmente ajuda todas as outras pessoas também.
Considerando e atendendo às necessidades sensoriais de pessoas autistas em moradias | Local Government Association
Por fim, o envolvimento de pessoas autistas na revisão e na mudança do ambiente sensorial apoiará a identificação de coisas que não são visíveis ou audíveis para seus colegas neurotípicos. Sempre que possível, incentivamos fortemente essa participação.
Considerando e atendendo às necessidades sensoriais de pessoas autistas em moradias | Local Government Association
“Pequenas mudanças que podem ser feitas facilmente para acomodar o autismo são realmente importantes e podem transformar a experiência de um jovem no hospital. Isso realmente pode fazer toda a diferença.”
“Não se trata de ciência de foguetes” – NDTi
Este relatório apresenta o autismo visto como uma diferença de processamento sensorial. Ele descreve alguns dos diferentes desafios sensoriais comumente causados por ambientes físicos e oferece ajustes que atenderiam melhor às necessidades sensoriais em serviços de internação.
“Não se trata de ciência de foguetes” – NDTi
Temos cinco sentidos externos e três sentidos internos. Todos devem ser processados ao mesmo tempo e, portanto, aumentam a “carga sensorial”.
“Não se trata de ciência de foguetes” – NDTi
O autismo é visto como uma diferença no processamento sensorial. As informações de todos os sentidos podem se tornar esmagadoras e levar mais tempo para serem processadas. Isso pode causar colapso ou desligamento.
“Não se trata de ciência de foguetes” – NDTi
ADHD (Kinetic Cognitive Style) is not a damaged or defective nervous system. It is a nervous system that works well using its own set of rules.
O TDAH ou o que prefiro chamar de Estilo Cognitivo Cinético (KCS) é outro bom exemplo. (Nick Walker criou esse termo alternativo.) O nome TDAH implica que os cinéticos como eu têm um déficit de atenção, o que pode ser o caso, visto de uma determinada perspectiva. Por outro lado, uma perspectiva melhor e mais invariavelmente consistente é que os cinéticos distribuem sua atenção de forma diferente. Novas pesquisas parecem apontar que a KCS estava presente pelo menos desde os tempos em que os seres humanos viviam em sociedades de caçadores-coletores. De certa forma, ser um Kinetic na época em que os humanos eram nômades teria sido uma grande vantagem. Como caçadores, eles teriam percebido mais facilmente qualquer mudança em seu ambiente e estariam mais ativos e prontos para a caça. Na sociedade moderna, ele é visto como um distúrbio, mas isso é mais um julgamento de valor do que um fato científico.
Preconceito: da normalização à neurodiversidade – Neurodivergencia Latina
Não sou fã do rótulo “TDAH” porque ele significa “Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade”, e os termos “déficit” e “transtorno” são absolutamente um reflexo do paradigma da patologia. Sugeri com frequência substituí-lo pelo termo Kinetic Cognitive Style (Estilo Cognitivo Cinético), ou KCS; quer essa sugestão em particular seja aceita ou não, certamente espero que o rótulo TDAH acabe sendo substituído por algo menos patologizante.
Rumo a um futuro Neuroqueer: Uma entrevista com Nick Walker | Autismo na idade adulta
Quase todos os meus pacientes querem abandonar o termo Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, porque ele descreve o oposto do que eles vivenciam em todos os momentos de suas vidas. É difícil chamar algo de transtorno quando ele transmite muitos aspectos positivos. O TDAH não é um sistema nervoso danificado ou defeituoso. É um sistema nervoso que funciona bem usando seu próprio conjunto de regras.
Segredos do cérebro do TDAH: Por que pensamos, agimos e sentimos da maneira que fazemos.
A primeira coisa, e essa é provavelmente a mais importante, que define a síndrome é o componente cognitivo do TDAH: um sistema nervoso baseado em interesses.
Portanto, o TDAH é uma dificuldade neurológica genética baseada no cérebro de se engajar conforme a situação exige.
As pessoas com TDAH são capazes de se envolver e ter seu desempenho, seu humor e seu nível de energia determinados pela sensação momentânea de quatro coisas:
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
- Interesse (Fascinação)
- Desafio ou competitividade
- Novidade (criatividade)
- Urgência (geralmente um prazo)
Glickman e Dodd (1998) descobriram que os adultos com TDAH relatado tiveram uma pontuação mais alta do que os outros adultos na capacidade relatada de se concentrarem em “tarefas urgentes”, como projetos ou preparativos de última hora. Os adultos do grupo com TDAH tinham uma capacidade única de adiar a alimentação, o sono e outras necessidades pessoais e permanecer absorvidos na “tarefa urgente” por um longo período.
Do ponto de vista evolutivo, o “hiperfoco” era vantajoso, conferindo excelentes habilidades de caça e uma resposta imediata aos predadores. Além disso, os hominídeos foram caçadores-coletores durante 90% da história humana, desde o início, antes das mudanças evolutivas, da fabricação de fogo e de inúmeras descobertas nas sociedades da idade da pedra.
Hipótese do caçador versus fazendeiro – Wikipédia
A característica mais importante é que a atenção não é deficitária, ela é inconsistente.
“Faça uma retrospectiva de toda a sua vida; se você conseguiu se engajar e permanecer engajado em literalmente qualquer tarefa de sua vida, você já encontrou algo que não conseguiu fazer?”
Uma pessoa com TDAH responderá: “Não. Se eu conseguir começar e permanecer no fluxo, posso fazer qualquer coisa.
Onipotencial
As pessoas com TDAH são onipotenciais. Isso não é um exagero, é verdade. Elas realmente podem fazer qualquer coisa.
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
As pessoas com TDAH vivem neste momento.
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
- Geralmente, o desempenho é o único aspecto que a maioria das pessoas procura.
- O tédio e a falta de envolvimento são quase fisicamente dolorosos para pessoas com sistema nervoso TDAH.
- Quando estão entediados, os portadores de TDAH ficam irritados, negativistas, tensos,
argumentativos e não têm energia para fazer nada.- As pessoas com DDA fazem quase tudo para aliviar essa disforia. Automedicação. Busca de estímulos. “Escolher uma briga”.
- Quando engajados, os portadores de TDAH são instantaneamente enérgicos, positivos e sociáveis.
- Essa mudança de humor e energia é muitas vezes interpretada erroneamente como transtorno bipolar.
As pessoas com TDAH não se encaixam em nenhum sistema escolar.
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
As pessoas com TDAH vivem neste momento. Eles precisam estar pessoalmente interessados, desafiados e achar que é algo novo ou urgente agora, neste instante, ou nada acontecerá porque eles não conseguirão se envolver com a tarefa.
Paixão. O que há na sua vida que dá a ela um propósito significativo? O que você está ansioso para levantar e ir fazer de manhã? Infelizmente, apenas uma em cada quatro pessoas descobre o que é isso, mas essa é provavelmente a maneira mais confiável que conhecemos de permanecer na zona.
Definindo características do TDAH que todos ignoram: RSD, Hiperexcitação, Mais (com o Dr. William Dodson)
As pessoas que têm sistema nervoso TDAH levam uma vida intensa e apaixonada. Seus altos são mais altos, seus baixos são mais baixos, todas as suas emoções são muito mais intensas.
Um Guia para TDAH sobre Desregulação Emocional e Disforia Sensível à Rejeição (com William Dodson, M.D.)
Em todos os momentos do ciclo de vida, as pessoas que têm um sistema nervoso TDAH levam uma vida intensa e apaixonada.
Eles sentem mais em todos os sentidos do que os neurotípicos.
Consequentemente, todas as pessoas com TDAH, mas especialmente as crianças, correm o risco de ficarem sobrecarregadas por dentro.
A disforia sensível à rejeição (DSR) é a sensibilidade emocional extrema e a dor desencadeada pela percepção de que uma pessoa foi rejeitada ou criticada por pessoas importantes em sua vida. Ela também pode ser desencadeada por uma sensação de estar aquém do esperado – não conseguindo atender aos seus próprios padrões elevados ou às expectativas dos outros.
Como o TDAH provoca disforia sensível à rejeição
Temos algumas músicas temáticas para KCS/DREAD/ADHD em nossa comunidade: Guided by Angels, de Amyl and the Sniffers, e Monkey Mind, de The Bobby Lees.
Guiado por anjos Mas eles não são celestiais Eles estão em meu corpo E me guiam celestialmente Os anjos me guiam celestialmente, celestialmente Energia, energia boa e energia ruim Tenho muita energia É minha moeda Eu gasto, protejo minha energia, moeda Guided by Angels by Amyl and the Sniffers
Monkey Mind
É apenas minha mente de macaco
Monkey Mind
É apenas minha
Eu o levo para fora e o sento
Olho nos olhos dele e digo que não há mais
brincadeiras
Agora você vai me deixar em paz
Porque aqui não há espaço para um macaquinho
em minha casa
Monkey Mind
É apenas minha mente de macaco
Monkey Mind
É só minha
Essa mente de macaco gosta de comer a si mesma viva
Pensa que acabou, e então dá outra mordida
Agora você vê, tenho que aprender a ser gentil
Para minha mente de macaco, porque ele estará comigo até eu morrer
Mente de macaco
É apenas minha mente de macaco
Macaco só meu
Monkey Mind, de The Bobby Lees
The ADHD Nervous System: An explanation of why we act the way we do.
- Por que somos tão sensíveis
- Por que não funcionamos bem em um mundo linear
- Por que estamos sobrecarregados
- Por que adoramos uma crise
- Por que nem sempre conseguimos fazer as coisas
- Por que nossos motores sempre funcionam
- Por que a organização nos ilude
- Por que às vezes nos esquecemos
- Por que não nos enxergamos com clareza
- Por que somos desafiados pelo tempo
Redefining Autism Science with Monotropism and the Double Empathy Problem
Se estivermos certos, então monotropismo é uma das ideias-chave necessárias para dar sentido ao autismo, juntamente com o problema da dupla empatia e a neurodiversidade. O monotropismo dá sentido a muitas experiências autistas em nível individual. O problema da dupla empatia explica os mal-entendidos que ocorrem entre pessoas que processam o mundo de forma diferente, muitas vezes confundidos com uma falta de empatia por parte do autista. A neurodiversidade descreve o lugar das pessoas autistas e de outras “neurominoridades” na sociedade.
Monotropismo – Bem-vindo
O monotropismo e o problema da dupla empatia são duas das maiores e mais importantes coisas que aconteceram na pesquisa sobre o autismo. Nas duas edições anteriores do Guide to the NeurodiVerse,“From an Ivory Tower Built on Sand to Open, Participatory, Emancipatory, Activist Research” e“Mental Health and Epistemic Justice“, abordamos algumas tendências ruins na ciência do autismo. Aqui, celebramos duas tendências que acertaram.
O monotropismo é uma teoria do autismo desenvolvida por pessoas autistas, inicialmente por Dinah Murray e Wenn Lawson.
Bem-vindo – Monotropismo
As mentes monotrópicas tendem a ter sua atenção voltada mais fortemente para um número menor de interesses em um determinado momento, deixando menos recursos para outros processos. Argumentamos que isso pode explicar quase todas as características comumente associadas ao autismo, direta ou indiretamente. Entretanto, você não precisa aceitá-la como uma teoria geral do autismo para que ela seja uma descrição útil das experiências autistas comuns e de como trabalhar com elas.
O “problema da dupla empatia”: dez anos depois – Damian Milton, Emine Gurbuz, Betriz Lopez, 2022
Esses dois vídeos, com menos de 10 minutos no total, são ótimas maneiras de você entrar em contato com a ciência moderna do autismo.
Entender o monotropismo e o problema da dupla empatia ajudará você a acertar, em vez de errar, ao interagir com pessoas autistas.
Se uma pessoa autista é retirada do fluxo monotrópico muito rapidamente, isso faz com que nossos sistemas sensoriais fiquem desregulados.
Isso, por sua vez, nos leva a uma desregulação emocional, e rapidamente nos encontramos em um estado que varia de desconfortável a mal-humorado, irritado ou até mesmo desencadeado por um colapso ou desligamento.
Essa reação também é frequentemente classificada como comportamento desafiador, quando na verdade é uma expressão de angústia causada pelo comportamento das pessoas ao nosso redor.
Como você pode fazer as coisas erradas:
Uma introdução ao monotropismo – YouTube
- Não se preparar para a transição
- Muitas instruções
- Falar rápido demais
- Não permitir o tempo de processamento
- Usar linguagem exigente
- Uso de recompensas ou punições
- Ambientes sensoriais ruins
- Ambientes de comunicação ruins
- Fazendo suposições
- Falta de reflexão perspicaz e informada da equipe
Licença da imagem: CC-By Attribution 4.0 International
Fonte da imagem: O que é neurodiversidade?
Via: Point of View: Uma lista de leitura introdutória anotada para a neurodiversidade | eLife
Uma educação projetada até as bordas e que leve em conta o perfil de aprendizagem irregular de todos os alunos pode ajudar a liberar o potencial de cada criança.
Da hostilidade à comunidade – Professores que não têm graduação
Rejeitamos a neuronormatividade e exigimos o direito de aprender de forma diferente.
A recusa escolar em massa entre crianças neurodivergentes é uma forma precoce de resistência à neuronormatividade.
Robert Chapman
O direito de aprender de forma diferente deve ser um direito humano universal que não seja mediado por um diagnóstico.
O presente: Dificuldades de aprendizagem reformuladas
Dominação neuronormativa
É fundamental dizer aqui que algumas deficiências e doenças neurodivergentes sempre existirão e que mundos imaginados onde elas não existam são fantasias fascistas. Mas a incapacidade neurodivergente em massa e a ansiedade, o pânico, a depressão e a doença mental constantes e generalizadas, combinadas com a discriminação sistêmica de pessoas neurodivergentes, são um problema específico da era histórica atual. A dominação neuronormativa hegemônica, em outras palavras, é um problema fundamental de nosso tempo.
About the Map of Neuronormative Domination
Historicamente, a pesquisa sobre o autismo tem sido realizada principalmente por pessoas não autistas com o objetivo de corrigi-los ou curá-los. Grandes quantidades de dinheiro foram investidas em eugenia e “curas”, tentando tornar as pessoas autistas mais “normais” para que pudessem se encaixar na sociedade, em vez de pensar em como podemos mudar os valores da sociedade e o ambiente em que as pessoas vivem. Tem sido uma via de mão única, uma Rodovia Nociva, com o objetivo de chegar à Baía Neurotípica do Destino.
Em geral, as pessoas acham que é mais fácil e que a sociedade capitalista funcionará mais tranquilamente se todos se encaixarem em determinadas expectativas, seguirem as normas e simplesmente seguirem as regras estabelecidas pela neuromaioria. Isso deixou muitos grupos neurodivergentes, deficientes e outros grupos marginalizados nas bordas, presos nas zonas liminares, sentindo-se sem apoio e com obstáculos atrás de obstáculos para superar e batalhas atrás de batalhas apenas para sobreviver. Um número cada vez maior de crianças fica sem acesso à educação, corroídas como vidro do mar pelas marés que varrem a Baía do Behaviorismo, cegas pelas tempestades de areia do estigma e pelas montanhas de desinformação, sentindo-se desamparadas e perdidas pelas dunas de metáforas de déficit que envolvem o “autismo”.
O pântano do mascaramento cobre a maior parte da paisagem. O mascaramento é um mecanismo de sobrevivência de necessidades reprimidas que muitas pessoas autistas sentem que têm de realizar apenas para passar seus dias. Não ter espaços seguros suficientes ou pessoas seguras ao seu redor para que você possa ser autêntico tem graves consequências para a saúde mental e o bem-estar.
A sociedade é rica e bela, com potencial ilimitado, mas atualmente é dominada por valores arraigados na neuronormatividade. O progresso é restrito, e parece que todos os que não se encaixam estão sendo jogados para longe, para as bordas.
É profundamente subversivo viver com orgulho, apesar de ser a personificação viva das falhas éticas de longa data de nossa cultura.
Você gostaria mais de mim se eles não ficassem me encarando
Você gostaria mais de mim se eu deixasse meu cabelo crescer
Você gostaria mais de mim se eu não fosse uma bagunça
Você gostaria mais de mim se eu colocasse um vestido
Não tenho nenhuma obrigação
Apenas elimine todas as expectativas
Eu pergunto como você está e você nunca me diz
Eles gostam mais de você quando você fica sozinho
Eles gostam mais de você quando você é empurrado
Eles tentam lhe dizer exatamente onde você pertence
Você não deve nenhuma demonstração
Quem se importa com a validação deles
Eu não tenho nenhuma obrigação
Apenas elimine todas as expectativas
As Linda Lindas – “No Obligation” – YouTube
Também é importante reconhecer que as pessoas autistas inevitavelmente mudam as estruturas que habitam de uma forma única, porque são autistas e apesar de todas as tentativas neurotípicas de reduzir sua tendência a fazer isso. Se a disposição autista não fosse o que é, o mundo neurotípico não tentaria gerenciá-la e controlá-la. Portanto, existir como uma pessoa autista é quase uma demonstração vigorosa de agência.
Somos canários marginalizados em uma mina de carvão social e barômetros Rawlsianos da moralidade da sociedade. É profundamente subversivo viver com orgulho, apesar de sermos a personificação viva das falhas éticas de longa data de nossa cultura.
Nossa não conformidade não tem a intenção de ser rebelde. Simplesmente não obedecemos às coisas que nos prejudicam. Mas como um grande número de coisas que nos prejudicam não são prejudiciais para a maioria dos neurotípicos, somos vistos como indomáveis e necessitados de sermos corrigidos.
“A acessibilidade é um processo coletivo!”
“As acomodações para a variação humana natural devem ser mútuas.”
Design para o smörgåsbord da experiência humana.
O Smorgasbord da Neurodiversidade
Adoramos o conceito de“The Neurodiversity Smorgasbord” (O misto de neurodiversidade) de Sonny Jane Wise e o recomendamos a todos. Monte seu próprio prato de características e diferenças neurodivergentes usando uma linguagem neutra e não patologizante. Descreva seu perfil peculiar usando esse bufê.
O Smorgasbord da Neurodiversidade é uma tentativa de oferecer uma alternativa às categorias de diagnóstico, bem como uma oportunidade de entender a neurodiversidade fora do paradigma da patologia. Trata-se de reconhecer essas diferenças e experiências como parte do ser humano, em vez de ser um doente mental ou um ser humano com distúrbios.
Considere o Smorgasbord da Neurodiversidade como uma maneira de entender nosso perfil único, ou prato, de diferenças individuais além do DSM.
A miscelânea da neurodiversidade: Uma estrutura alternativa para entender as diferenças fora dos rótulos de diagnóstico – Lived Experience Educator
Copyright Sonny Jane Wise 2024
www.livedexperienceeducator.com
Why a Smorgasbord?
Se você está se perguntando por que escolhi um smorgasbord de todas as coisas, ele foi inspirado no smorgasbord de relacionamentos; um conceito que explica como cada relacionamento é único e composto de diferentes aspectos, funções e objetivos. Em vez de definir um relacionamento como estritamente platônico ou estritamente romântico, ele permite que as pessoas se afastem dos rótulos e sejam específicas. Acredito que isso se aplica à neurodiversidade. Em vez de definir os indivíduos por rótulos de diagnóstico, queremos ser específicos e reconhecer as diferenças e os traços exclusivos de cada pessoa.
Se você usar a analogia de um prato de comida, há muitos ingredientes diferentes que compõem a diversidade de nossa mente. Você poderia dizer que cada indivíduo é um prato de vários ingredientes e guloseimas saborosas. Cada um de nós é uma combinação única de ingredientes e há infinitas combinações de ingredientes. Também há muitas variações de ingredientes. Por exemplo, imagine o queijo como diferença de comunicação – há muitas maneiras de se comunicar, assim como há muitos queijos. Alguns de nós podem ter parmesão no prato, outros podem ter tripa Brie, outros podem ter cheddar e muitos de nós podem até ter uma tábua de queijos, uma combinação de queijos. Em outras palavras, uma combinação de diferenças de comunicação. Muitos de nós podem ter um ou cinco ingredientes que são comuns a muitas pessoas, enquanto outros têm ingredientes que são menos comuns. Alguns de nós podem ter ingredientes em comum, mas talvez preparados de maneira diferente. E alguns de nós têm ingredientes que as pessoas desprezam, que julgam, como o abacaxi na pizza.
A miscelânea da neurodiversidade: Uma estrutura alternativa para entender as diferenças fora dos rótulos de diagnóstico – Lived Experience Educator
Faça o download do Smorgasbord da Neurodiversidade (PDF)
Faça o download da versão em branco do The Neurodiversity Smorgasbord (PDF)
Design para experiência monotrópica.
Continue rolando a tela para ver nossa história.
Aqui estão os principais elementos de uma história impactante:
Coloque os relacionamentos no centro de sua captação de recursos.
- Personagem: Sobre quem é a história?
- Conflito: Com o que o seu personagem está lutando?
- Meta: para que eles estão trabalhando e por quê?
- Mudança ao longo do tempo: qual é o resultado?
- Caráter: Pessoas com deficiência e neurodivergentes.
- Conflito: Exclusão da educação, da saúde e da sociedade devido à neuronormatividade e à “pedagogia vazia, ao behaviorismo e à rejeição da equidade”.
- Meta: Sistemas de neuroafirmação compatíveis com a neurodiversidade e o modelo biopsicossocial.
- Mudança ao longo do tempo: Reenquadrar a neurodivergência e a deficiência, deixando de lado a normatividade e as “soluções” problemáticas baseadas na normatividade e passando para soluções de neuroafirmação baseadas em nossas formas autênticas de ser.
behaviorismo = mecanismo desumanizador de aprendizagem que reduz os seres humanos a simples entradas e saídas
neuronormatividade = conjunto de normas, padrões, expectativas e ideais que centralizam uma determinada maneira de funcionar como a maneira correta de funcionar; a suposição de que há uma maneira correta de existir neste mundo; uma maneira correta de pensar, sentir, comunicar-se, brincar, comportar-se e muito mais
modelo biopsicossocial = a condição médica de uma pessoa não deve considerar apenas os fatores biológicos, mas também os fatores psicológicos e sociais: intervenção terapêutica (modelo médico) e acomodação estrutural (obrigação legislativa) sem patologização (modelo social)
🐇🕳️🌈 Na toca do coelho: temos espaço para você
Vamos rolar a tela.
Vamos fazer um infodump. Vamos compartilhar conhecimento e informações, juntos.
It is also quite acceptable in autistic culture to “infodump” on a topic whenever it happens to come up. To autists, the sharing of knowledge and information is always welcome.
Na cultura autista, também é bastante aceitável que você “infodump” sobre um tópico sempre que ele surgir. Para os autistas (uma abreviação interna para pessoas autistas), o compartilhamento de conhecimento e informações é sempre bem-vindo.
7 Aspectos legais da cultura autista ” NeuroClastic
Mas uma coisa é particularmente importante para os meus propósitos aqui: nossas hiperfixações adoram companhia e, se uma pessoa autista tiver a oportunidade de compartilhar sua paixão pelo assunto com amigos, parentes ou completos estranhos, então você pode esperar altos níveis de entusiasmo, enormes quantidades de dados e informações a serem fornecidas e níveis impressionantes de conhecimento. Em resumo, se você quiser aprender alguma coisa, pode fazer muito pior do que ser ensinado por uma pessoa autista que tem esse assunto como um de seus interesses especiais. Já fui ensinado sobre vários assuntos por pessoas abertamente autistas e a experiência sempre foi realmente fantástica, e meu entendimento do tópico foi profundo e completo posteriormente.
Aprendendo com professores autistas (pp. 30-31)
DUMPING DE INFORMAÇÕES
- Falar muito sobre um tópico em detalhes
- Contar a alguém sobre um interesse especial
- Uma maneira de criar uma conexão com alguém
- Compartilhar amplo conhecimento sobre um tópico
- Uma maneira de iniciar uma interação
- Conversas mais longas
- Sobreposição de fala durante a conversa
- Mostrar a alguém o quanto você sabe sobre um assunto
- Compartilhar o entusiasmo sobre um tópico
É tudo uma questão de percepção. Se reenquadrarmos esses “déficits” e os visualizarmos por meio de uma lente de neurodiversidade, poderemos reconhecer que a comunicação autista é apenas uma maneira diferente de se comunicar.
Recursos de comunicação | AutisticSLT
Usamos os acordeões para informar sobre um tópico sem interromper o fluxo principal.
Os Stimpunks proporcionam alegria em cada página, link e exploração. Um excelente lugar e espaço para você mergulhar fundo.
Lisa Chapman (fonoaudióloga) da CommonSenseSLT, autora de Humanising Care
Viaje pela nossa toca do coelho.
Temos espaço para você.
Down the rabbit hole: If it exists, you can reasonably assume there will be an autistic person to whom that thing is the subject of intense obsession and time spent.
A realidade é que, se ela existe, você pode razoavelmente presumir que haverá uma pessoa autista para quem essa coisa é objeto de intensa obsessão e tempo gasto, desde cobertores até tampas de ralos (ambos são interesses especiais de pessoas que conheço) e praticamente tudo o que estiver entre eles. Quando se dedicam a um interesse especial, as pessoas autistas geralmente ficam mais calmas, relaxadas, felizes e concentradas do que de outra forma – para muitos, é uma forma de liberação ou até mesmo de automedicação: uma incursão oportuna em um interesse especial pode evitar o colapso e ser uma força extremamente positiva na vida de uma pessoa autista.
Aprendendo com professores autistas (pp. 30-31)
Aprendendo com professores autistas (pp. 30-31)
Muitas pessoas com autismo são indivíduos estressados que acham o mundo um lugar confuso (Vermeulen, 2013). Então, como uma pessoa com autismo consegue ter uma sensação de fluxo? McDonnell e Milton (2014) argumentaram que muitas atividades repetitivas podem atingir um estado de fluxo. Uma área óbvia em que o fluxo pode ser alcançado é quando você se envolve em interesses especiais. Os interesses especiais permitem que as pessoas se absorvam em uma área que lhes proporciona conhecimento especializado e um senso de realização. Além disso, certas tarefas repetitivas podem ajudar as pessoas a atingir um estado mental de fluxo. Essas tarefas podem se tornar absorventes e são uma parte importante da vida das pessoas. Na próxima vez que você vir um indivíduo com autismo envolvido em uma tarefa repetitiva (como empilhar Lego ou jogar um jogo de computador), lembre-se de que essas atividades não são negativas em si mesmas, pois podem estar reduzindo o estresse.
Se você quiser melhorar seu suporte a pessoas com autismo do ponto de vista do estresse, uma ferramenta útil é identificar os estados de fluxo dessa pessoa e tentar desenvolver um plano de fluxo. Lembre-se, da próxima vez que você vir uma pessoa repetindo comportamentos aparentemente sem sentido, não presuma que isso é sempre desagradável para ela – pode ser um estado de fluxo e benéfico para reduzir o estresse.
O que é “fluxo”?
“Down the rabbit hole” é uma expressão idiomática ou tropo em inglês que se refere a se aprofundar em algo ou acabar em um lugar estranho.
Na toca do coelho – Wikipédia
Aprender a aprender por conta própria foi uma das lições mais importantes de sua vida.
What the Dormouse Said: Como a contracultura dos anos 60 moldou o setor de computadores pessoais
Em outro momento, Alice foi atrás dele, sem nunca pensar em como conseguiria sair novamente.
As Aventuras de Alice no País das Maravilhas
Estou passando uma noite explorando o Stimpunks! Não consigo acompanhar você, seu site é um enorme coelho de maravilhas, eu adoro!
Comentários de um leitor
Veja o que está por vir em nossa jornada de scrollytelling.
Em breve
Algumas das coisas que você encontrará em sua jornada…
- massagens para gatos
- arte doentia, dopada e de fogo
- muita música
- danças atrevidas
- wolpertingers
- coelhinhos
- coelhinhos
- dragões arco-íris
- Mapas de Zelda
- floristas
- flores punk
- fractais
- hamster + leão = hamlion, rawr squeak
- um visualizador de camarões arco-íris
- atitude punk
- as regras do punk
- festas de reggae punk
- grita no vazio
- celebrações de interdependência
- a natureza entrelaçada de pessoas queer e neurodivergentes
- a natureza entrelaçada da liberação queer e neurodivergente
- palavras que têm o poder de mudar atitudes
- conexão política e cultural com os movimentos de neurodiversidade e direitos dos deficientes
Bearmouse é o Randimal de Ryan. Ele é um contador de histórias de pesquisa de punk rock que está aqui para levar você à “The Reframer’s Journey”.
“What makes us different, makes all the difference in the world.” –Randimals
O que nos torna diferentes faz toda a diferença no mundo.
Randimais
Os randimais são formados por dois animais diferentes, o que significa que são uma mistura única de personalidades, características, instintos e habilidades.
Sobre o The Randimals
O cerne da história da Randimals é a celebração da diferença. Trata-se de reconhecer que todos nós somos únicos e que todos temos algo extremamente maravilhoso e especial a oferecer.
A jornada do reformulador
As primeiras sete páginas de nosso site são uma jornada de passeio pelo terreno acidentado da experiência vivida, pontuada por arte e música espetaculares. Feita com agonia e alegria, esta é nossa história de sobrevivência, reformulação e descoberta de pessoas desajustadas com a mesma mentalidade.
- Ajuda mútua e aprendizagem centrada no ser humano para pessoas com deficiência e neurodivergentes
- Nossa história: Desafiando a norma e mudando a narrativa
- Levem-nos juntos: Neurodiversidade e Justiça para Deficientes
- Nosso guarda-chuva: É hora de celebrar nossa interdependência!
- Reformule a deficiência e a diferença: Vamos reescrever as narrativas
- Feliz Flappy: Vamos nos fortalecer contra o estresse e transmitir conhecimentos sobre sobrevivência corporal
- Uma Enciclopédia de Deficiência e Diferença
As páginas da jornada são conectadas com um botão “Continuar” na parte inferior de cada página.
Aguardam você arte, música, poesia e prosa de nossa comunidade de pessoas com deficiência e neurodivergentes.
Junte-se a nós para desafiar a norma e mudar a narrativa, reformulando nosso estado de ser.
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