đŸŒˆâ™żïž entraide et apprentissage centrĂ© sur l’humain pour les personnes neurodivergentes et handicapĂ©es.

Stimpunks est crĂ©Ă© par et pour des personnes neurodivergentes et handicapĂ©es. Nous fournissons une aide mutuelle, des opportunitĂ©s d’apprentissage, une recherche centrĂ©e sur l’humain et des salaires dĂ©cents pour notre communautĂ©. Nous prĂ©sumons de la compĂ©tence et nous croyons en l’autodĂ©termination.

Nous, les stimpunks

Note sur l’accessibilitĂ© : Une version de cette page en texte plus simple, en langage plus clair et sur une seule colonne, sans images ni vidĂ©os, est disponible ici.

đŸ‘đŸ§·â° Stimpunks in a Minute

Parapluie noir et blanc avec le manche en forme de U majuscule

Stimpunks combine “stimming” + “punks” pour Ă©voquer la stimulation ouverte et fiĂšre, la rĂ©sistance Ă  la neurotypisation et la culture DIY des communautĂ©s punk, handicapĂ©es et neurodivergentes. Au lieu de cacher nos stims, nous les mettons en avant.

Tout ce qui Ă©tait normalement censĂ© ĂȘtre cachĂ© a Ă©tĂ© mis en Ă©vidence.

LA SOUS-CULTURE PUNK – WIKIPEDIA

La Fondation Stimpunks remet en question l’approche habituelle de l’aide aux personnes neurodivergentes ou handicapĂ©es. Nous savons ce que c’est que de vivre avec des barriĂšres et ce que cela signifie de ne pas s’intĂ©grer et de devoir forger sa propre communautĂ©. Stimpunks sait que les personnes neurodivergentes et handicapĂ©es ont des besoins humains. Nous proposons une approche humaine pour aider notre communautĂ© Ă  prospĂ©rer.

Par l’intermĂ©diaire de la Fondation Stimpunks, nous

  1. Offrir une aide financiĂšre et mutuelle;
  2. Embaucher des membres de notre communauté en tant que consultants;
  3. Fournir un espace d’apprentissage conçu pour notre communautĂ© ; et
  4. Soutenir les efforts de recherche ouverte de notre communauté.
Dessin vectoriel d'un fauteuil roulant Ă©lectrique avec un parapluie arc-en-ciel

Un adulte amĂ©ricain sur quatre souffre d’un handicap. Cependant, notre communautĂ© ne reçoit que 2 % des subventions amĂ©ricaines et seuls 19 % d’entre nous ont un emploi. Nous ne pouvons pas nous contenter de cette vĂ©ritĂ©. Nous devons remettre en question la norme et changer le discours sur les personnes neurodivergentes ou handicapĂ©es.

C’est ce que la Fondation Stimpunks s’efforce de faire en s’appuyant sur ses quatre piliers.

⛑📚 Nos piliers 🗂🧰🗂🧰

Aide mutuelle

Une aide rĂ©elle contre les assauts. Rester en vie est un travail considĂ©rable pour une personne handicapĂ©e dans une sociĂ©tĂ© fondĂ©e sur la capacitĂ©. Nous existons pour le soutien direct et l’entraide des personnes neurodivergentes et handicapĂ©es.

Espace d’apprentissage

Le lieu d’appartenance n’existe pas. Nous le construirons. Espace anti-aptitude pour un apprentissage basĂ© sur la passion et centrĂ© sur l’humain, compatible avec la neurodiversitĂ© et le modĂšle social du handicap.

Recherche ouverte

Sociologie numérique, études sur la neurodiversité, études sur le handicap et syncrétisme, au grand jour. Améliorer la science en restaurant les sciences humaines. Nous donnons de la voix aux constructions empiriques et traduisons la voix en compréhension académique.

Services

Rester pertinent dans un monde en constante Ă©volution. DĂ©mantelez le capacitisme dans vos espaces. Permettre la dignitĂ© par l’accĂšs. Les services Ă  la clientĂšle nous permettent de remplir notre mission, qui est d’employer des personnes neurodivergentes et handicapĂ©es, et de lever des fonds pour l’octroi de subventions.

Le respect dĂ» Ă  l'apprentissage avec un arsenal de piliers permanents 
Percer la surface des services artificiels

La vie s'engage par Swamburger et Scarlet Monk de Mugs and Pockets
Learn More About Our Pillars

La Fondation Stimpunks sponsorise et emploie des crĂ©ateurs neurodivergents et handicapĂ©s et amplifie leur travail auprĂšs de nos clients et dans toute la sociĂ©tĂ©. Nous existons pour le soutien direct et l’entraide des personnes neurodivergentes et handicapĂ©es.

Nous complĂ©tons l’aide mutuelle aux crĂ©ateurs par des espaces d’apprentissage pour les crĂ©ateurs. La Fondation Stimpunks s’adresse aux personnes neurodivergentes et handicapĂ©es qui ne sont pas prises en charge par les Ă©coles publiques et privĂ©es. Par l’Ă©quitĂ©, l’accĂšs, l’empathie et l’inclusion, nous construisons un espace d’apprentissage communautaire respectueux de tous les types d’esprits corporels.

Nous poursuivons un apprentissage basĂ© sur la passion et centrĂ© sur l’humain, compatible avec la neurodiversitĂ© et le modĂšle social du handicap. Nous crĂ©ons des voies vers l’Ă©quitĂ© et l’accĂšs pour nos apprenants. Nous crĂ©ons un espace Cavendish de rĂ©pit entre pairs et de construction de niches collaboratives oĂč nous pouvons trouver un soulagement dans un monde intense conçu contre nous.

Notre initiative de recherche se concentre sur la sociologie numĂ©rique, les Ă©tudes sur la neurodiversitĂ©, les Ă©tudes sur le handicap et le syncrĂ©tisme, au grand jour. Nous voulons amĂ©liorer l’expĂ©rience scientifique des personnes handicapĂ©es et neurodivergentes en en rĂ©tablissant les sciences humaines . Nous voulons donner une voix aux constructions empiriques et traduire cette voix en comprĂ©hension acadĂ©mique.

Nous aidons Ă©galement les entreprises et les organisations Ă  amĂ©liorer leurs connaissances et leurs pratiques en matiĂšre de diversitĂ©, d’Ă©quitĂ© et d’inclusion (DEI) en analysant les pratiques de l’entreprise et en accompagnant les dirigeants pour dĂ©manteler le capacitisme dans leurs espaces. Selon la Harvard Business ReviewPlus d’un milliard de personnes dans le monde, soit environ 15 % de la population, vivent avec un handicap. En tant que travailleurs, ils peuvent pallier les pĂ©nuries de talents et contribuer Ă  la diversitĂ© organisationnelle qui favorise la prise de dĂ©cision et l’innovation.” Les formes de collaboration respectueuses de la neurodiversitĂ© ont le potentiel de transformer les Ă©quipes et les cultures pathologiquement compĂ©titives et toxiques. en Ă©quipes hautement collaboratives et en unitĂ©s culturelles plus vastes qui travaillent ensemble plus facilement et avec plus de succĂšs.

Nos services supplĂ©mentaires comprennent des audits d’accessibilitĂ© numĂ©rique et physique, des lectures de sensibilitĂ© et d’autres offres qui se concentrent sur l’augmentation de l’IED sur le lieu de travail. Les services Ă  la clientĂšle nous permettent de rĂ©aliser notre mission d’employer des personnes neurodivergentes et handicapĂ©es, ainsi que de lever des fonds pour l’octroi de subventions.

🧭 Naviguer sur notre site web

Nous utilisons le scrollytelling pour raconter nos histoires sur ce site web. Nos pages peuvent ĂȘtre longues, mais nous prĂ©sentons les informations importantes en haut de page dans un langage simple. Le dĂ©filement vers le bas est un voyage bonus. Si vous ĂȘtes arrivĂ©s jusqu’ici, vous avez compris l’essentiel de ce que nous voulons dire. En faisant dĂ©filer la page, on poursuit l’histoire.

Ce site ressemble Ă  WikipĂ©dia car il s’agit effectivement d’une encyclopĂ©die. Il regorge de rĂ©ponses, de connaissances et d’expĂ©riences sur la vie dans ce monde en tant que personnes neurodivergentes et handicapĂ©es. Apprenez Ă  vous connaĂźtre. Apprenez Ă  connaĂźtre votre famille. Apprenez Ă  connaĂźtre vos amis, vos collĂšgues, vos patients et vos Ă©tudiants. Nous proposons de nombreuses ressources gratuites pour naviguer dans notre sociĂ©tĂ© actuelle et construire une sociĂ©tĂ© plus inclusive. Nous offrons une validation aux Ăąmes assoiffĂ©es qui aspirent Ă  ĂȘtre vues, entendues et comprises. Nous offrons des mots en votre nom, des mots qui vous appellent Ă  vous inclure. Nous offrons une communautĂ© et un sentiment d’appartenance.

Nous recadrons, car nous ne sommes pas brisés.

Le bien-ĂȘtre et l’autonomisation Ă  long terme des autistes et des membres d’autres groupes neurocognitifs minoritaires dĂ©pendent de notre capacitĂ© Ă  crĂ©er un changement de paradigme – un passage du paradigme de la pathologie au paradigme de la neurodiversitĂ©.

JETER LES OUTILS DU MAÎTRE : SE LIBÉRER DU PARADIGME DE LA PATHOLOGIE

Notre encyclopĂ©die du handicap et de la diffĂ©rence compte prĂšs d’un millier de pages Ă  explorer. Nous sommes en train de construire un patrimoine mondial de connaissances, Ă  la pĂ©riphĂ©rie. Notre glossaire, notre bibliothĂšque, nos cours et notre guide pratique sont nombreux. Consultez le plan de notre site pour obtenir la liste de nos articles les plus populaires et de nos nombreuses collections. Voici Ă©galement quelques cartes mentales avec des nƓuds cliquables/applicables qui vous amĂšnent Ă  diffĂ©rents endroits sur ce site.

Here’s a mind map of our pillars and philosophy.
Here’s a mind map of the themes on our website.

Nous aimons les liens hypertextes et les utilisons largement. Nous les considĂ©rons comme une bienveillance Ă  l’Ă©gard du lecteur et comme une arme puissante dans la lutte contre la dĂ©sinformation. Nombre de nos liens ouvrent des boĂźtes de dĂ©finition en ligne lorsque vous les survolez Ă  l’aide d’une souris ou que vous les touchez sur un Ă©cran tactile. Les liens qui ouvrent les boĂźtes de dĂ©finition sont en gras.

Nous utilisons Ă©galement beaucoup les “accordĂ©ons”. Les accordĂ©ons contiennent des informations plus approfondies sur un sujet que vous pouvez dĂ©couvrir Ă  votre propre rythme. Pour vous remercier d’avoir dĂ©filĂ© jusqu’ici, nous avons placĂ© quelques Ɠuvres d’art amusantes de notre communautĂ© dans un accordĂ©on ci-dessous. Cliquez ou touchez l’accordĂ©on pour le dĂ©velopper.

View “Sun Star Tapestry Beta” + Baby Animal
Un adorable agneau blanc avec un bruit rose et des oreilles roses apparaît au bas du cadre. Derrière elle se trouve une tapisserie fractale représentant des étoiles ensoleillées
“Sun Star Tapestry Beta” par Adriel Jeremiah Wool est placĂ© sous licence CC BY-SA 4.0

Avertissement sur le contenu: Notre site web contient de la musique, des paroles, des Ă©crits et des Ɠuvres d’art qui traitent du capacitisme, de l’eugĂ©nisme, de l’exclusion, de la santĂ© mentale, de la dĂ©pression, de la dysphorie, du comportementalisme, de l’abus, de la douleur chronique, de la maladie chronique et de la mort. Il y a quelques jurons dans les documents citĂ©s. On y trouve Ă©galement un dĂ©ferlement de perspectives, de cultures et de joies liĂ©es aux neurodivergences et aux handicaps.

Nous vous invitons Ă  poursuivre le dĂ©filement. L’art, la musique, la poĂ©sie et la prose de notre communautĂ© de personnes neurodivergentes et handicapĂ©es attendent. Rejoignez-nous pour dĂ©fier la norme et changer le rĂ©cit en recadrant nos Ă©tats d’Ăąme. Toutefois, si vous souhaitez accĂ©der Ă  d’autres parties de notre site web, voici quelques boutons vers des destinations populaires.

PrĂȘt, Punk ? Rock and scroll !

đŸ€˜ TĂ©moignages

“Stimpunks est une ressource essentielle pour les Ă©ducateurs.

Ira Socol, co-auteur de Timeless Learning (L’apprentissage intemporel)

“L’apprentissage intemporel” est un texte fondamental de la pĂ©dagogie progressive et un Ă©lĂ©ment important de notre parcours chez Stimpunks. Il nous a aidĂ©s Ă  dĂ©velopper nos notions d’UX en classe, de thĂ©orie de la ceinture d’outils, de grottes, de feux de camp et de points d’eau, et bien plus encore.

More About Timeless Learning
Mushroom on a forest floor

Lorsque l’apprentissage peut ĂȘtre axĂ© sur des projets, des problĂšmes et des passions, les enfants apprennent grĂące Ă  leur terroir et ne se dĂ©sengagent pas malgrĂ© lui. Lorsque nous reconnaissons que la biodiversitĂ© dans nos Ă©coles est saine, nous augmentons la probabilitĂ© que nos Ă©cosystĂšmes prospĂšrent.

Pour contribuer Ă  Ă©duquer les enfants Ă  vivre dans un monde de plus en plus difficile Ă  nĂ©gocier, les Ă©coles doivent ĂȘtre conçues comme des communautĂ©s Ă©cologiques, des espaces d’apprentissage susceptibles d’incarner tous les concepts de l’Ă©cosystĂšme – interactivitĂ©, biodiversitĂ©, connexions, adaptabilitĂ©, succession et Ă©quilibre.

L’apprentissage intemporel : Comment l’imagination, l’observation et la pensĂ©e zĂ©ro changent les Ă©coles
multicolored umbrella

CrĂ©er des voies vers l’Ă©quitĂ© et l’accĂšs pour tous les enfants reste le grand dĂ©fi de l’Ă©ducation publique en AmĂ©rique.

L’Ă©quitĂ© fournit des ressources pour que les Ă©ducateurs puissent voir tous les points forts de nos enfants. L’accĂšs donne Ă  nos enfants la possibilitĂ© de nous montrer qui ils sont et ce qu’ils peuvent faire. L’empathie nous permet de voir les enfants comme des enfants, mĂȘme les adolescents qui peuvent ĂȘtre confrontĂ©s Ă  tous les dĂ©fis que la pauvretĂ© et d’autres facteurs de risque crĂ©ent. L’inclusivitĂ© crĂ©e une culture de soins accueillante, de sorte que personne ne se sente Ă  l’Ă©cart de la communautĂ©.

L’apprentissage intemporel : Comment l’imagination, l’observation et la pensĂ©e zĂ©ro changent les Ă©coles

Malheureusement, le rĂ©cit social, politique et Ă©conomique de l’Ă©cole dans le passĂ© Ă©tait fondĂ© sur une croyance d’”eugĂ©nisme doux” selon laquelle certains enfants ont la capacitĂ© de devenir ce qu’ils choisissent de devenir dans la vie, mais pas d’autres. Cela se traduit par des dĂ©cisions prises par les Ă©ducateurs, souvent basĂ©es sur des donnĂ©es dĂ©contextualisĂ©es et des prĂ©jugĂ©s de confirmation issus de l’immersion dans des traditions Ă©ducatives qui nous ont fait subir le mĂȘme sort. MĂȘme si des mots tels qu’Ă©quitĂ©, accessibilitĂ©, inclusion, empathie, sensibilitĂ© culturelle et relations interpersonnelles sont utilisĂ©s pour la forme, l’enseignement d’aujourd’hui est bien plus susceptible de soutenir des pratiques du passĂ© qui ont crĂ©Ă© des cultures scolaires dans lesquelles aucun de ces mots ne dĂ©finit ce que sont rĂ©ellement les Ă©ducateurs, mĂȘme s’ils aspirent Ă  l’ĂȘtre.

Le concept de ” monde habitable ” dĂ©veloppĂ© par Rosemarie Garland-Thomson, chercheuse et professeure Ă  l’UniversitĂ© Emory, est au cƓur de la philosophie des Ă©ducateurs qui ont dĂ©veloppĂ© et soutiennent aujourd’hui les structures et les processus scolaires qui ont un impact sur des jeunes comme Kolion (Garland-Thomson 2017b). Garland-Thomson considĂšre la philosophie publique, politique et organisationnelle comme reprĂ©sentative de l’une des “deux formes de construction du monde, inclusive et eugĂ©nique” (Garland-Thomson 2017a). Malheureusement, c’est la philosophie de l’eugĂ©nisme Ă©ducatif qui s’exprime le plus souvent dans la pratique, sinon dans les mots, dans les Ă©coles du pays, plutĂŽt que la crĂ©ation de mondes habitables qui intĂšgrent tous les apprenants.

Si nous voulons que nos Ă©coles soient des espaces d’apprentissage qui nous rĂ©vĂšlent les forces des enfants, nous devons crĂ©er un Ă©ventail d’opportunitĂ©s dans ce sens. Cela signifie qu’il faut prendre des dĂ©cisions diffĂ©rentes, des dĂ©cisions fondĂ©es sur des valeurs qui soutiennent l’Ă©quitĂ©, l’accessibilitĂ©, l’inclusion, l’empathie, la rĂ©activitĂ© culturelle et les relations connectĂ©es Ă  l’intĂ©rieur de l’Ă©cosystĂšme. Ce sont les mots reprĂ©sentatifs des mondes habitables, et non des mots tels que trier, sĂ©lectionner, remĂ©dier, suspendre ou Ă©chouer.

L’apprentissage intemporel : Comment l’imagination, l’observation et la pensĂ©e zĂ©ro changent les Ă©coles
Un astronaute avec une casquette de fin d'études regardant au loin.

“Stimpunks est une communautĂ© crĂ©ative et prospĂšre qui est essentielle Ă  la connexion et Ă  l’apprentissage. Nous devons examiner d’un Ɠil critique nos salles de classe afin de crĂ©er des espaces adaptĂ©s Ă  la neurodiversitĂ©. Stimpunks nous donne les outils pour le faire”.

Projet de restauration humaine

La neurodiversitĂ© est l’une des idĂ©es les plus puissantes de notre gĂ©nĂ©ration. Human Restoration Project comprend l’importance de la neurodiversitĂ© et du handicap Ă  une Ă©poque de comportementalisme de masse et d’eugĂ©nisme pur et dur. Ils sont de vĂ©ritables alliĂ©s dans la lutte pour le droit de vivre et d’apprendre diffĂ©remment.

La vision de HRP pour une Ă©ducation centrĂ©e sur l’humain est compatible avec la neurodiversitĂ©, le modĂšle social du handicap et la dignitĂ© humaine. Ils comprennent que le partage du pouvoir favorise l’autodĂ©termination, ce qui est trĂšs important pour notre communautĂ© de personnes neurodivergentes et handicapĂ©es.

Projet de restauration humaine
L'avenir a besoin de vous.

Illustration d'enfants s'adonnant à leurs centres d'intérêt, notamment les marionnettes, les avions, l'astronomie et la lecture.
Une cĂ©lĂ©bration de la joie merveilleuse de l’imagination de l’enfance et du pouvoir du jeu
Artiste : Farimah Khavarii
More About Human Restoration Project

Human Restoration Project informe, guide et dĂ©veloppe un mouvement vers un systĂšme d’Ă©ducation progressiste et centrĂ© sur l’humain. Nous rassemblons un rĂ©seau d’Ă©ducateurs radicaux qui transforment les salles de classe dans le monde entier.

À propos du projet de restauration humaine

Chez Stimpunks, nous choisissons la marge, parce que le design est testĂ© sur les bords. HRP conçoit Ă©galement des modĂšles pour ceux d’entre nous qui sont en marge de la sociĂ©tĂ©. C’est parce qu’ils nous ont rejoints sur les bords. Ils se prĂ©sentent. Ils Ă©coutent. Ils s’intĂšgrent. Ils pratiquent la bonne entente.

Cela est illustrĂ© par l’ensemble de leur travail, y compris la mise en Ɠuvre de la ConfĂ©rence pour restaurer l’humanitĂ©, un modĂšle de confĂ©rence pour l’avenir compatible avec nous, les Stimpunks, comme aucun autre. Personne d’autre ne nous inclut comme HRP.

Conference to Restore Humanity ! est une confĂ©rence annuelle virtuelle centrĂ©e sur l’Ă©ducation progressiste, la justice sociale et la prĂ©servation de l’humanitĂ© des salles de classe. Nous nous efforçons de rassembler les radicaux qui rĂ©imaginent leurs salles de classe et revendiquent un avenir juste.

Conference to Restore Humanity

Le recadrage est un Ă©lĂ©ment important de notre plaidoyer. Le recadrage de nous-mĂȘmes et des autres est un travail difficile et important, nĂ©cessaire Ă  tout autre travail.

“Le bien-ĂȘtre et l’autonomisation Ă  long terme des autistes et des membres d’autres groupes neurocognitifs minoritaires dĂ©pendent de notre capacitĂ© Ă  crĂ©er un changement de paradigme – un passage du paradigme de la pathologie au paradigme de la neurodiversitĂ©.

Dr. Nick Walker

HRP contribue à ce changement de paradigme grùce à ses manuels et à ses fiches de motivation. Le matériel de HRP nous aide à recadrer les personnes au fur et à mesure que nous avançons dans nos systÚmes.

Trouver HRP, c’est comme trouver une oasis. Ils comprennent et aident.

100 secondes avant minuit : La nĂ©cessitĂ© d’une Ă©ducation centrĂ©e sur l’homme

Stimpunks est une société de débogage en douceur.

L’organisation caritative protĂšge, aide et rĂ©conforte les individus, tout en soulignant les lacunes de certains concepts qui finissent par nuire Ă  ces individus.

Cette aide est profondĂ©ment merveilleuse, moralement et fonctionnellement cohĂ©rente par rapport aux grands besoins, et aussi vraie qu’un cercle pur dans sa forme de cause Ă  effet.

Adriel Jeremiah Wool
Un chaton est assis sur une chaise devant un tableau abstrait représentant une tête humaine sans visage.
“Artistrian homunculus” par Adriel Jeremiah Wool est placĂ© sous licence CC BY-SA 4.0

Merci beaucoup @stimpunks de me soutenir et de croire en moi et en mon travail artistique.

Il n’y a pas de mal Ă  ĂȘtre soi-mĂȘme. Il n’y a pas de mal Ă  ĂȘtre diffĂ©rent. C’est normal d’avoir un handicap. Ne renoncez jamais Ă  vous-mĂȘme.

Jasmine Slater

Si vous vous intéressez à moi, lisez ce que dit @stimpunks.

Liana McCrea

Un grand merci Ă  @stimpunks pour ce gĂ©nĂ©rateur qui permet de faire fonctionner le concentrateur d’oxygĂšne en cas de panne de courant ! Je ne peux pas vous remercier assez !

Karrie Higgins
Mère et fille noires se tenant par la main et portant des couronnes et des robes de bal étincelantes
Artiste : Jasmine Slater

Stimpunks a enfoncĂ© l’ongle dans la peau d’orange du monde rigide. Il laisse un croissant 🌙 que d’autres peuvent utiliser pour aider Ă  enlever ces couches dangereuses de changements qui n’ont pas encore eu lieu.

Adriel Jeremiah Wool
I want to say thank you and tell you you made a big difference in someone’s life today. I can’t stop crying. I’ve never felt understood or seen like this before. I’m desperately looking for community, perspective, support, tools to survive and feel backed into a corner.

Je suis honnĂȘtement en larmes en ce moment mĂȘme Ă  cause de vous.

Je vous remercie infiniment de vous préoccuper de ma famille. Merci de partager votre gentillesse et votre soutien.

Je veux vous remercier et vous dire que vous avez fait une grande diffĂ©rence dans la vie de quelqu’un aujourd’hui. Je n’arrĂȘte pas de pleurer. Je ne me suis jamais sentie comprise ou vue comme cela auparavant. Je suis dĂ©sespĂ©rĂ©ment Ă  la recherche d’une communautĂ©, d’une perspective, d’un soutien, d’outils pour survivre et je me sens acculĂ©e.

Merci de nous avoir contactĂ©s ! Je vais bien – grĂące Ă  votre gĂ©nĂ©rositĂ© et Ă  d’autres dons que j’ai eu la chance de recevoir, j’ai pu Ă©changer ma voiture contre une camionnette et commander un Ă©lĂ©vateur pour le fauteuil roulant ! L’Ă©lĂ©vateur ne sera pas lĂ  avant la fin du mois de mars, mais je suis TELLEMENT excitĂ©e Ă  l’idĂ©e d’ĂȘtre enfin libre d’utiliser mon fauteuil roulant dans le monde entier ! Merci beaucoup pour votre don !

Oh mon Dieu, merci BEAUCOUP ! C’est vraiment incroyable !

J’ai eu l’immense chance de pouvoir bĂ©nĂ©ficier de ma procĂ©dure et de mes mĂ©dicaments. Un grand merci Ă  @stimpunks. Je suis vraiment en larmes, merci beaucoup les gars.

Merci beaucoup. C’est exactement ce dont j’avais besoin au moment oĂč j’en avais besoin. Vous ĂȘtes tous des hĂ©ros. J’apprĂ©cie votre aide.

Merci beaucoup Ă  tous ! C’est une trĂšs belle chose que votre Ă©quipe fait et qui me donne de l’espoir pour notre sociĂ©tĂ©.

J’en suis profondĂ©ment reconnaissant et je remercie tous les membres de Stimpunks. Il s’agit d’une aide extrĂȘmement importante.

Encore une fois, merci beaucoup pour tout ce que vous avez fourni. Stimpunks fait un travail formidable. Nos besoins peuvent ĂȘtre grands, mais notre gratitude lorsque nous recevons ce dont nous avons besoin est encore plus grande. 💕

Cela m’a choquĂ©, m’a rendu humble et m’a fait me demander comment vous avez pu faire ce que vous avez fait pour moi !

Je n’arrive pas Ă  croire Ă  quel point vous ĂȘtes tous incroyables. Je suis en larmes. C’est la chose la plus importante qui me soit jamais arrivĂ©e.

Mon partenaire m’a parlĂ© de vous et quand j’ai vu votre page de mission, j’ai pleurĂ© pendant une heure tellement cela rĂ©sonnait fort.

Merci beaucoup pour votre soutien. Je l’apprĂ©cie vraiment ! C’est vraiment agrĂ©able d’ĂȘtre en contact avec d’autres personnes qui “comprennent” aussi !

Merci beaucoup pour votre aide et pour l’attention que vous portez aux autres.

Je ne saurais exprimer Ă  quel point je suis reconnaissante d’avoir Ă©tĂ© sĂ©lectionnĂ©e ! Cela va ĂȘtre un poids Ă©norme enlevĂ© de mes Ă©paules !

GrĂące Ă  vous, une personne qui lutte seule se sent un peu mieux et moins seule aujourd’hui.

☂ Notre parapluie : Êtes-vous un Stimpunk ?

Un parapluie violet étiqueté "parapluie neurodivergent "*.

Sous le parapluie, dans un texte coloré sur fond noir, on trouve la liste suivante :

TDAH
DID ET OSDD
ASPD
BPD
NPD
Dyslexie
CPTSD
Dyspraxie
Traitement sensoriel
Dyscalculie
SSPT
Dysgraphie
Bipolaire
Autisme
Epilepsie
TOC
ABI
Troubles du tic
Schizophrénie
Misophonie
HPD
Syndrome de Down
Synesthésie
* Liste non exhaustive
Crédit photo : Sonny Jane Wise (@livedexperienceeducator)
About the Neurodivergent Umbrella

Rappelons amicalement que le terme “neurodivergent” est un terme gĂ©nĂ©rique qui est inclusif et non exclusif – cela signifie que les maladies mentales sont considĂ©rĂ©es comme neurodivergentes.

Quelques points.

Neurodivergent est un terme gĂ©nĂ©rique qui dĂ©signe toute personne dont l’esprit ou le cerveau diverge de ce qui est considĂ©rĂ© comme typique ou normal.

Le terme “neurodivergent” a Ă©tĂ© crĂ©Ă© par Kassiane Asasumasu, une militante biraciale qui compte de nombreux neurodivergents. La neurodiversitĂ© est un terme diffĂ©rent crĂ©Ă© par Judy Singer, une sociologue autiste.

Le terme “neurodivergent” ne se rĂ©fĂšre pas uniquement aux maladies neurologiques, c’est une idĂ©e inexacte basĂ©e sur le prĂ©fixe “neuro”.

L’identification en tant que neurodivergente est laissĂ©e Ă  l’apprĂ©ciation de l’individu et nous n’imposons pas de barriĂšre ou d’application du terme.

Sonny Jane Wise (@livedexperienceeducator)
  • TDAH
  • DID ET OSDD
  • ASPD
  • BPD
  • NPD
  • Dyslexie
  • CPTSD
  • Dyspraxie
  • Traitement sensoriel
  • Dyscalculie
  • SSPT
  • Dysgraphie
  • Syndrome de Gilles de la Tourette
  • BĂ©gaiement et dĂ©sordre
  • AnxiĂ©tĂ© et dĂ©pression
  • Troubles de la personnalitĂ©
  • Bipolaire
  • Autisme
  • Epilepsie
  • TOC
  • ABI
  • Troubles du tic
  • SchizophrĂ©nie
  • Misophonie
  • HPD
  • Syndrome de Down
  • SynesthĂ©sie
  • Troubles paniques/conditions
  • Trouble du dĂ©veloppement du langage
  • Trouble ou condition de la coordination du dĂ©veloppement

Le handicap et la neurodivergence sont des notions trĂšs larges qui englobent de nombreuses personnes, et peut-ĂȘtre mĂȘme vous. Le terme “neurodivergent” recouvre une diversitĂ© de diffĂ©rences inhĂ©rentes et acquises et de profils particuliers. De nombreuses personnes neurodivergentes ne savent pas qu’elles le sont. GrĂące Ă  notre site web et Ă  nos actions de sensibilisation, nous aidons les gens Ă  prendre contact avec leur identitĂ© neurodivergente et handicapĂ©e. Nous respectons et encourageons l’autodiagnostic et le diagnostic communautaire. #SelfDxIsValid, et notre site internet peut vous aider Ă  comprendre vos façons d’ĂȘtre.

Si vous vous demandez si vous ĂȘtes autiste, passez du temps avec des personnes autistes, en ligne et hors ligne. Si vous remarquez que vous vous entendez mieux avec ces personnes qu’avec d’autres, si elles vous font sentir en sĂ©curitĂ© et si elles vous comprennent, c’est que vous ĂȘtes arrivĂ©.

Une dĂ©finition commune des modes d’ĂȘtre autistiques
Self diagnosis is not just “valid” — it is liberatory.

L’exigence d’un diagnostic va Ă  l’encontre de la libĂ©ration et de l’acceptation des transgenres. Il en va de mĂȘme pour l’autisme.

Dr. Devon Price

L’autodiagnostic n’est pas seulement “valable”, il est libĂ©rateur. Lorsque nous dĂ©finissons nous-mĂȘmes notre communautĂ© et que nous arrachons notre droit Ă  l’autodĂ©finition aux systĂšmes qui nous ont dĂ©peints comme anormaux et malades, nous sommes puissants et libres.

Dr. Devon Price

Bien que notre aide directe se concentre sur les personnes neurodivergentes et handicapĂ©es, tout le monde peut ĂȘtre un Stimpunk. Tous les neurotypes sont les bienvenus. Toutes les capacitĂ©s sont les bienvenues. Tous les bodyminds sont les bienvenus. Les alliĂ©s sont les bienvenus ! Il est temps de cĂ©lĂ©brer notre interdĂ©pendance !

Painting of the earth held aloft by 7 hands of various skin tones with flowering vines twining around hands and earth, interconnecting them

Il est temps de célébrer notre interdépendance !

La notion de handicap dans notre sociĂ©tĂ© est soulignĂ©e par une conception Ă©trange de l’”indĂ©pendance”.

Il est temps de célébrer notre interdépendance !

La collaboration nous permet de créer des espaces véritablement sûrs pour les personnes autistes et les autres personnes neurodivergentes.

Le mythe de l’indĂ©pendance : Comment le modĂšle social du handicap rĂ©vĂšle le double standard de la sociĂ©tĂ© ” NeuroClastic

Pour relever les dĂ©fis de l’avenir, nous aurons besoin des capacitĂ©s de rĂ©solution de problĂšmes de diffĂ©rents types d’esprits travaillant ensemble.

Les meilleurs livres sur l’autisme, recommandĂ©s par Steve Silberman
Jouet en plastique dur représentant Hamlion, un Randimal qui combine un hamster et un lion.

Ce qui nous rend diffĂ©rents fait toute la diffĂ©rence du monde. –Randimals

Selon M. Hamlion, “pour relever les dĂ©fis de l’avenir, nous aurons besoin des capacitĂ©s de rĂ©solution de problĂšmes de diffĂ©rents types d’esprits travaillant ensemble”.
Pluralism is our reality.
Sphère multicolore présentant des exemples de neurodiversité. La neurotypicité ainsi qu'une sélection d'affections neurodivergentes sont répertoriées : Trouble de la coordination du développement/condition, troubles de la personnalité/conditions, trouble du développement du langage/condition, trouble bipolaire/condition, anxiété et dépression, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité/condition, trouble obsessionnel compulsif/condition, autisme, bégaiement et bousculade, syndrome de Tourette et tics, troubles paniques/conditions, dyslexie, dysgraphie et dyscalculie.
Source de l’image : MetaArXiv Preprints | Bridging Neurodiversity and Open Scholarship : How Shared Values Can Guide Best Practices for Research Integrity, Social Justice, and Principled Education; License : CC-By Attribution 4.0 International
Art abstrait et algorithmique ressemblant à un vaisseau mère décollant grâce à la propulsion arc-en-ciel.
“Neurodivergent” par Adriel Jeremiah Wool est sous licence CC BY-SA 4.0

J’avais l’intention de reprĂ©senter la ND telle que je l’ai crĂ©Ă©e. Je voulais que les couleurs soient les Ă©clats d’un cristal plus grand et plus complexe. Je voulais faire quelque chose de beau et de dĂ©taillĂ© avec des couleurs qui me reprĂ©sentent, qui vous reprĂ©sentent et qui reprĂ©sentent toutes les personnes qui voudraient ĂȘtre ces sections colorĂ©es. MĂȘme si les sections noires homogĂšnes sont majoritaires, elles ne constituent pas l’ensemble du corps. L’ensemble du corps-esprit nous inclut, avec nos blessures, nos dĂ©fauts et nos profils hĂ©rissĂ©s parfois impossibles Ă  caractĂ©riser.

Adriel Jeremiah Wool

Savez-vous pourquoi nous avons des tournesols ?

Trois tournesols sous un arc-en-ciel
“Tournesols” par Betsy Selvam est sous licence CC BY-NC 4.0

Savez-vous pourquoi nous avons des tournesols ? Ce n’est pas parce que Vincent van Gogh a souffert. C’est parce que Vincent van Gogh avait un frĂšre qui l’aimait. MalgrĂ© toute la douleur, il avait un lien, une connexion avec le monde. Et c’est le point central de l’histoire dont nous avons besoin. Connexion.

Hannah Gadsby : Nanette
Peinture à l'huile de tournesols dans un vase
Tournesols (F453)
Peinture à l'huile de tournesols dans un vase
Tournesols (F454)
Peinture à l'huile de tournesols dans un vase
Tournesols (F459)

Que l’on soit neurodivergent, handicapĂ© ou alliĂ©, ĂȘtre un Stimpunk signifie recadrer.

Nous centrons les bords au service de tous les esprits du corps.

Rejoignez-nous !

đŸ«€đŸ§ đŸ–Œ We Reframe

Art algorithmique abstrait où un papillon est fait de papillons
“Emergence Papilio” par Adriel Jeremiah Wool est sous licence CC BY-SA 4.0

Remettre en cause la norme et changer le discours en recadrant.

Recadrer ces Ă©tats d’ĂȘtre qui ont Ă©tĂ© qualifiĂ©s de dĂ©ficiences ou de pathologies en les considĂ©rant comme des diffĂ©rences humaines.

Normal Sucks : L’auteur Jonathan Mooney explique comment les Ă©coles laissent tomber les enfants ayant des difficultĂ©s d’apprentissage
HĂ©, petite amie
J'ai reçu une proposition qui ressemble à ceci
Osez faire ce que vous voulez
Osez ĂȘtre qui vous voulez
Osez pleurer Ă  chaudes larmes
"Tu es si émotive, bébé"

Double défi, double défi

Double Dare Ya par Bikini Kill

Droits, droits ? Vous avez des droits !

Double Dare Ya par Bikini Kill
We’re going to rewrite the narratives.

Nous avons des manifestations Ă  organiser, alimentĂ©es par notre juste colĂšre. Nous avons des discours Ă  prononcer, rĂ©digĂ©s Ă  partir des appels Ă  l’action de nos traumatismes individuels et collectifs, et de nos rĂȘves les plus fous de joie, de libertĂ© et d’amour. Nous devons rĂ©Ă©crire les rĂ©cits culturels parce qu’ils nous haĂŻssent vraiment et qu’ils vont vraiment nous tuer, et si nous voulons rĂ©Ă©crire les rĂ©cits, nous devons le faire. nous rĂ©Ă©crivons les rĂ©cits, alors il n’y a aucune raison de nous empĂȘcher de les rĂ©Ă©crire de la maniĂšre la plus radicale et la plus provocante. alors il n’y a aucune raison de nous empĂȘcher de procĂ©der aux rĂ©Ă©critures les plus radicales et les plus provocantes. Nous avons des enfants autistes qui ont besoin que nous les soutenions en tant qu’architectes de leur propre libĂ©ration contre les Ă©coles, les cliniciens, les institutions, la police et les procureurs qui voudraient les Ă©craser et les dĂ©truire.

Nous aurons besoin de notre colÚre et de nos célébrations publiques de la stimulation et de notre moi compliqué, imparfait et désordonné pour ce long et difficile chemin, parce que nous avons besoin de nous tous, et de toutes nos tactiques et stratégies, pour maintenir un mouvement en marche et, en fin de compte, pour gagner.

Autistic Hoya – Un blog de Lydia X. Z. Brown : Le mouvement de la neurodiversitĂ© a besoin de se dĂ©chausser et de lever le poing.
L'ordinaire a essayé de me réparer
J'Ă©tais une menace pour une page d'histoire
Je manque le traitement, le blanchiment doo-wop
Redresser mon kinky avec une nouvelle légion pop (C'est vrai)

Il n'y a que moi et mon MPC
En quĂȘte d'une tribu unique
Gardez le ton funky pour les adeptes désireux de s'exprimer
Le mĂȘme dialecte est utilisĂ© lorsque nous nous saluons dans la rue, en famille ou entre amis.
Pourquoi mon son serait-il altéré ?
Ou, mieux encore, édulcorée puis choyée ?
Pour qui, j'influence la norme
VĂ©rifiez... nous sommes sur le point de changer les bonnes maniĂšres.

Le talent de Swamburger et Scarlet Monk de Mugs and Pockets

Refrappez avec nous

Ne pas avoir le vocabulaire pour se comprendre soi-mĂȘme et ses proches est une tragĂ©die. Notre histoire de recadrage se poursuit grĂące au bouton “Continuer” qui se trouve au bas de chaque page du parcours.

Prochaine Ă©tape de notre voyage :“Recadrer le handicap et la diffĂ©rence : Nous allons rĂ©Ă©crire les rĂ©cits

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