Unser Beliebtestes
- Die fünf neurodiversen Liebessprachen
- Autigender und Neuroqueer: Zwei Worte über die Beziehung zwischen Autismus und Geschlecht, die zu mir passen
- 🔥 Autistisches Burnout: Die Kosten des Maskierens und Überspielens
- Neurodivergent
- Blickkontakt und Neurodiversität
- Kinetischer kognitiver Stil
- Stacheliges Profil
- Pinguin Kieselsteinchen
Ausgewählte Artikel
- Die Wahl des Randes: Design wird an den Rändern erprobt
- UX im Klassenzimmer: Gestaltung für Pluralismus
- Zugang zu Bildung: Wir haben die Klassenzimmer in eine Hölle für Neurodivergenz verwandelt
- 🌳 Raum 🚀: Der Ort, an den wir gehören, existiert nicht. Wir werden sie bauen.
- Was uns auszeichnet, macht den Unterschied aus.
- 💬 Identität als erste Sprache: Wer anders denkt, muss auch anders sprechen.
- ⌨️ Schriftliche Kommunikation ist der große soziale Gleichmacher
- 🌈🌈 Neurodiversität und Geschlecht: Du schlägst so hart mit allen Farben, die es gibt
- Die Gabe: Lernbehinderungen neu interpretiert
- Autismus, Stress und Flow-Zustände
Mind Maps
Here’s a mind map of our pillars and philosophy.
Here’s a mind map of the themes on our website.
Re-Humanisierung der Bildung: Thematisches Design erforschen | SLIDE DECK (1), Thematisches Design erforschen | Planungspfad Lernkarte – Google Docs
- Nachhaltigkeit
- Kultur und Identität
- Ort und Raum
- Kontinuität und Wandel
- Bürgerschaftliches Engagement und soziale Verantwortung
- Design und Technologien
- Soziale Organisation
- Kreativer Ausdruck
- Gesundheit und Wohlbefinden
Sammlungen
- Pflichtlektüre
- Die Anpassungen an die natürliche menschliche Variation sollten auf Gegenseitigkeit beruhen
- Organisieren wir unser Leben mit Liebe und Fürsorge.
- Säulen
- Lernraum
- Online: Sicherheit für die Serendipity
- Offline: Frische Luft, Tageslicht und große Muskelbewegungen
- Der Cavendish-Raum: Höhlen, Lagerfeuer und Gießkannen für Löwenzahn, Tulpen und Orchideen
- Wir glauben: Menschenzentriert, traumainformiert, selbstbestimmt, gleichstellungsorientiert, interdisziplinär, technologieoffen
- Warum wir reframen
- Hilfe umgestalten
- Lernen neu gestalten
- Forschung neu gestalten
- Reframe-Dienste
- Nehmen Sie die Reframer’s Journey
- Anti-Ableist-Raum für menschenzentriertes Lernen
Pflichtlektüre
Um uns zu verstehen, lesen Sie“Die Wahl des Randes: Design wird an den Rändern erprobt“.
Die Anpassungen an die natürliche menschliche Variation sollten auf Gegenseitigkeit beruhen
Würde ermöglichen
Zu einer wirklich inklusiven Organisation sollten mindestens folgende Punkte gehören: Einbeziehung von Behinderten in Ihre Werte oder Aktionserklärungen; Beteiligung von Menschen mit Behinderungen am Organisationskomitee oder Vorstand; Zugänglichkeit vom ersten Tag an als Priorität; Anhören des Feedbacks von Menschen mit Behinderungen.
Zugang zu Bildung
Wir haben die Klassenzimmer in eine Hölle für Neurodivergenz verwandelt. Schüler mit widersprüchlichen sensorischen Bedürfnissen werden zusammengedrängt und haben keinen Zugang zu Höhlen, Lagerfeuern oder Wasserlöchern. Diese sensorische Umgebung nährt den Kreislauf von Überforderung -> meltdown -> burnout. Rückkopplungsschleifen kaskadieren.
Zugang zum Gesundheitswesen
Sie nehmen nicht an Kursen zum Thema Behinderung teil.
Sie kommen nicht mit uns in Kontakt.
Sie hören nicht auf uns.
Gesucht: Krankenhäuser und Arztpraxen, die…
Sie kommen nicht mit uns in Kontakt.
Sie hören nicht auf uns.
Interaktion Zugang
Interaktionsabzeichen sind nützliche Instrumente. Ihre roten, gelben und grünen Kommunikationsindikatoren entsprechen unseren Stimmungen in der Höhle, am Lagerfeuer und an der Wasserstelle. Die Höhle, das Lagerfeuer, die Wasserstelle und die rot-gelb-grüne Reduktion sind ein nützlicher Ausgangspunkt für die Gestaltung eines neurologischen Pluralismus.
Zugang zur Kommunikation
“Schriftliche Kommunikation ist der große soziale Gleichmacher“. Sie ermöglicht es uns, an Dingen teilzuhaben, die größer sind als wir selbst, und ein Teil davon zu sein.
Technologie Zugang
Unsere altersübergreifende Lerngemeinschaft baut unsere Organisation auf und leitet sie. Wir verwenden keine Lernmanagement-Software. Stattdessen nutzen unsere Lernenden die professionellen Werkzeuge einer modernen, neurodiversen Organisation, ohne die ganze Ed-Tech-Überwachung einzubauen. Wir nutzen die Technologie, um gemeinsam mit unseren Lernenden Wege zu mehr Gerechtigkeit und Zugang zu schaffen.
Organisieren wir unser Leben mit Liebe und Fürsorge.
Mission
Wir sind für die direkte Unterstützung und gegenseitige Hilfe von neurodiversen und behinderten Menschen da.
Wir dienen unseren geliebten Menschen, damit wir den Ansturm überleben können.
Glaubensbekenntnis
Ich stelle die Ausgegrenzten und die Andersartigen in den Mittelpunkt. Ich konzentriere mich auf Randfälle, denn Randfälle sind Stressfälle, und das Design wird an den Rändern getestet. Ich stelle neurodivergente und behinderte Erfahrungen in den Dienst aller Körpergeister.
Bund
Wir verpflichten uns, in einer Weise zu handeln und zu interagieren, die zu einer offenen, einladenden, vielfältigen, integrativen und gesunden Gemeinschaft beiträgt.
Philosophie
Wir orientieren uns an diesen erworbenen Phrasen. Sie sind Kompass und Sterne, die uns auf unsere Mission ausrichten.
Interdependenz
Es ist an der Zeit, unsere gegenseitige Abhängigkeit zu feiern. Interdependenz bedeutet, dass unser Überleben aneinander gebunden ist, dass wir miteinander verbunden sind und dass das, was wir tun, Auswirkungen auf andere hat. Interdependenz ist der einzige Ausweg aus den meisten der drängendsten Probleme, denen wir heute gegenüberstehen.
Ränder
Unsere Entwürfe, unsere Gesellschaften und die Grenzen unseres Mitgefühls werden an den Rändern auf die Probe gestellt, wo die Wahrheiten über Vorurteile, Ungleichheit, Ungerechtigkeit und Gedankenlosigkeit erzählt werden.
Organisieren wir unser Leben rund um Liebe und Fürsorge Schreiben wir uns gegenseitig Briefe und nennen wir es Gebet Versammeln wir uns an dem Ort, der nirgendwo ist Im Tempel der zerbrochenen Träume
Säulen
📓 Lernraum
Stimpunks Learning Space bietet Gemeinschaft und Raum für leidenschaftsbasiertes, menschenzentriertes Lernen mit Sinn. Unsere Lernenden arbeiten in verteilten, alters- und disziplinübergreifendenTeams mit einer Reihe neurodiverser Kreativer zusammen, die sich für die Gemeinschaft einsetzen. Durch Gleichberechtigung, Zugang, Empathie und Inklusivität schaffen wir einen anti-ableistischen Raum für neurodiverse und behinderte Menschen, die durch “leere Pädagogik, Behaviorismus und die Ablehnung von Gleichberechtigung” am meisten benachteiligt sind.
🧐 Offene Forschung
Unsere emanzipatorischen Forschungsbemühungen konzentrieren sich auf den Sweet Spot der digitalen Soziologie, der Neurodiversity Studies, der Disability Studies und des Synkretismus. Wir verbessern die wissenschaftliche
Erfahrung für Behinderte und Menschen mit
neurodivergent durch Wiederherstellung der Geisteswissenschaften. Wir bringen Stimme in empirische Konstrukte und übersetzen Stimme in akademisches Verständnis.
⛑️ Gegenseitige Hilfe
Am Leben zu bleiben ist für eine behinderte Person in einer ableistischen Gesellschaft eine Menge Arbeit. Wir bieten echte Hilfe gegen den Ansturm durch gegenseitige Unterstützung. Wir sind davon überzeugt, dass die direkte Unterstützung von Einzelpersonen der wirksamste Ansatz ist, um die Hindernisse und Herausforderungen zu beseitigen, die neurodiverse und behinderte Menschen daran hindern, sich zu entfalten.
🧰 S chöpfer Zuschüsse
Wir bezahlen Schöpfer, um zu schaffen. Wir kaufen Raum zum Atmen und Schaffen. Kreativität ist eine vitale Kraft, die den positiven Wandel in der Gesellschaft vorantreibt. Wir bieten finanzielle Unterstützung für Kreative in verschiedenen Bereichen, einschließlich Kunst, Interessenvertretung, Forschung und darüber hinaus.Unser Ziel ist es, Kreative in die Lage zu versetzen, sich voll und ganz in ihre Arbeit zu vertiefen. Wir wissen, wie wichtig es ist, in den kreativen Prozess zu investieren und welche Auswirkungen er auf Gemeinschaften und Einzelpersonen haben kann.
Lernraum
Online: Sicherheit für die Serendipity
Online bringen wir mit unserem verteilten Community- und Kommunikations-Stack Sicherheit in die Serendipity. Der Zufall begünstigt den vernetzten Geist. Unsere Lernenden nutzen 1:1-Laptops und innovative Technologien für den Unterricht. Wir geben unseren Lernenden echte Laptops mit echten Funktionen, und wir füllen diese Laptops mit unterstützenden Technologien und Handwerkszeug.
Offline: Frische Luft, Tageslicht und große Muskelbewegungen
Offline genießen unsere Lernenden frische Luft, Tageslicht, große Muskelbewegungen und die Freiheit, zu stimulieren und zu spielen. Stellen Sie sicher, dass es einen ruhigen Raum und einen Außenbereich gibt, zu dem die Menschen jederzeit Zugang haben.
Der Cavendish-Raum: Höhlen, Lagerfeuer und Gießkannen für Löwenzahn, Tulpen und Orchideen
Wir bieten psychologisch und sensorisch sichere Räume, die sich für Zonenarbeit, intermittierende Zusammenarbeit und den gemeinschaftlichen Aufbau von Nischen eignen.
Wir glauben: Menschenzentriert, traumainformiert, selbstbestimmt, gleichstellungsorientiert, interdisziplinär, technologieoffen
Das Lernen beruht auf der Suche nach Zielen und der Relevanz für die Gemeinschaft.
Soziale Gerechtigkeit ist der Grundstein für den Bildungserfolg.
Entmenschlichende Praktiken haben in Schulen nichts zu suchen.
Die Lernenden respektieren den angeborenen menschlichen Wert jedes Einzelnen.
Warum wir reframen
- 🌈♿️ Gegenseitige Hilfe und menschenzentriertes Lernen für neurodivergente und behinderte Menschen (9 Minuten)
- Behinderung und Unterschiedlichkeit neu denken: Wir werden die Narrative neu schreiben (14 Minuten)
- Happy Flappy (7 Minuten)
- Säulen (3 Minuten)
Hilfe umgestalten
- ⛑ Gegenseitige Hilfe: Echte Hilfe gegen den Ansturm (13 Minuten)
- ☂️ Gemeindepflege (10 Minuten)
Lernen neu gestalten
- ♿️📚Die Notwendigkeit: Anti-Ableist-Raum für menschenzentriertes Lernen (16 Minuten)
- ❤️ Die Antwort: Reframing, respektvolle Verbindung und die Kompetenzvermutung (33 Minuten)
- ⚡️🦅🌈 Das Gefühl: Elektrische Zugehörigkeit und aufstrebende Inklusion (4 Minuten)
- 📚 Das Lernen: Auf Leidenschaft basierendes, menschenzentriertes Lernen, das mit Neurodiversität und dem sozialen Modell von Behinderung vereinbar ist (10 Minuten)
- Das Geschenk: Lernbehinderungen neu interpretiert (18 Minuten)
Forschung neu gestalten
- 🗂 Fakten, Feuer und Gefühle: Forschung – Geschichtenerzählen von den Rändern (38 Minuten)
- Fragen an eine Branche: Ignorieren Sie Schaden und profitieren Sie von unserem Elend? ( 17 Minuten)
- Partizipative, emanzipatorische, aktivistische Forschung (29 Minuten)
- Nützliche Autismus-Forschung: Willkommen zu diesem sehr wichtigen Update (31 Minuten)
Reframe-Dienste
Nehmen Sie die Reframer’s Journey
Anti-Ableist-Raum für menschenzentriertes Lernen
Der Bedarf
Raum ohne Behaviorismus, Segregation oder Behindertenfeindlichkeit
Die Antwort
Reframing und respektvolle Verbindung
Das Gefühl
Elektrische Zugehörigkeit und aufstrebende Inklusion
Das Lernen
Passionsbasiertes, menschenzentriertes Lernen, das mit Neurodiversität und dem sozialen Modell von Behinderung vereinbar ist
Das Geschenk
Wir haben ein System geschaffen, bei dem Sie sich selbst oder Ihr Kind einer Patientenhaube unterziehen müssen, um das Recht zu erhalten, anders zu lernen. Das Recht, anders zu lernen, sollte ein universelles Menschenrecht sein, das nicht durch eine Diagnose vermittelt wird.
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