đŸ—ș Lageplan

Die ursprüngliche Legend of Zelda-Karte

Mind Maps

Here’s a mind map of our pillars and philosophy.
Here’s a mind map of the themes on our website.

Sammlungen

PflichtlektĂŒre

Um uns zu verstehen, lesen Sie“Die Wahl des Randes: Design wird an den RĂ€ndern erprobt“.

Die Anpassungen an die natĂŒrliche menschliche Variation sollten auf Gegenseitigkeit beruhen

WĂŒrde ermöglichen

Zu einer wirklich inklusiven Organisation sollten mindestens folgende Punkte gehören: Einbeziehung von Behinderten in Ihre Werte oder AktionserklÀrungen; Beteiligung von Menschen mit Behinderungen am Organisationskomitee oder Vorstand; ZugÀnglichkeit vom ersten Tag an als PrioritÀt; Anhören des Feedbacks von Menschen mit Behinderungen.

Zugang zu Bildung

Wir haben die Klassenzimmer in eine Hölle fĂŒr Neurodivergenz verwandelt. SchĂŒler mit widersprĂŒchlichen sensorischen BedĂŒrfnissen werden zusammengedrĂ€ngt und haben keinen Zugang zu Höhlen, Lagerfeuern oder Wasserlöchern. Diese sensorische Umgebung nĂ€hrt den Kreislauf von Überforderung -> meltdown -> burnout. RĂŒckkopplungsschleifen kaskadieren.

Wheelchair in a maze

Zugang zum Gesundheitswesen

Sie nehmen nicht an Kursen zum Thema Behinderung teil.

Sie kommen nicht mit uns in Kontakt.

Sie hören nicht auf uns.

Gesucht: KrankenhĂ€user und Arztpraxen, die…

Sie kommen nicht mit uns in Kontakt.

Sie hören nicht auf uns.

Green, yellow, and red folders with the words GREEN, YELLOW, and RED on them. The green folder has a circle on it. The yellow folder has a triangle. The read folder has an octagon.

Interaktion Zugang

Interaktionsabzeichen sind nĂŒtzliche Instrumente. Ihre roten, gelben und grĂŒnen Kommunikationsindikatoren entsprechen unseren Stimmungen in der Höhle, am Lagerfeuer und an der Wasserstelle. Die Höhle, das Lagerfeuer, die Wasserstelle und die rot-gelb-grĂŒne Reduktion sind ein nĂŒtzlicher Ausgangspunkt fĂŒr die Gestaltung eines neurologischen Pluralismus.

Close-up of a keyboard with the Russian alphabet for the blind. Braille.

Zugang zur Kommunikation

“Schriftliche Kommunikation ist der große soziale Gleichmacher“. Sie ermöglicht es uns, an Dingen teilzuhaben, die grĂ¶ĂŸer sind als wir selbst, und ein Teil davon zu sein.

Young Asian Cute girl studying with laptop at home during pandemic stock photo

Technologie Zugang

Unsere altersĂŒbergreifende Lerngemeinschaft baut unsere Organisation auf und leitet sie. Wir verwenden keine Lernmanagement-Software. Stattdessen nutzen unsere Lernenden die professionellen Werkzeuge einer modernen, neurodiversen Organisation, ohne die ganze Ed-Tech-Überwachung einzubauen. Wir nutzen die Technologie, um gemeinsam mit unseren Lernenden Wege zu mehr Gerechtigkeit und Zugang zu schaffen.

Organisieren wir unser Leben mit Liebe und FĂŒrsorge.

Mission

Wir sind fĂŒr die direkte UnterstĂŒtzung und gegenseitige Hilfe von neurodiversen und behinderten Menschen da.

Wir dienen unseren geliebten Menschen, damit wir den Ansturm ĂŒberleben können.

Glaubensbekenntnis

Ich stelle die Ausgegrenzten und die Andersartigen in den Mittelpunkt. Ich konzentriere mich auf RandfÀlle, denn RandfÀlle sind StressfÀlle, und das Design wird an den RÀndern getestet. Ich stelle neurodivergente und behinderte Erfahrungen in den Dienst aller Körpergeister.

A disembodied arm with blue skin and a self-care tattoo flashes the sign of the horns

Bund

Wir verpflichten uns, in einer Weise zu handeln und zu interagieren, die zu einer offenen, einladenden, vielfÀltigen, integrativen und gesunden Gemeinschaft beitrÀgt.

Two human side silhouette positioned Face to face overlaid with various semi-transparent line connected circular (network node) shapes.

Philosophie

Wir orientieren uns an diesen erworbenen Phrasen. Sie sind Kompass und Sterne, die uns auf unsere Mission ausrichten.

Rainbow woven cloth evoking our diversity and interdependence

Interdependenz

Es ist an der Zeit, unsere gegenseitige AbhĂ€ngigkeit zu feiern. Interdependenz bedeutet, dass unser Überleben aneinander gebunden ist, dass wir miteinander verbunden sind und dass das, was wir tun, Auswirkungen auf andere hat. Interdependenz ist der einzige Ausweg aus den meisten der drĂ€ngendsten Probleme, denen wir heute gegenĂŒberstehen.

The many forms of difference. Adaptive Behavior Assessment (ABAS-3), Adult ADHD Self-report Scale (ASRS-v1.1), and Behavior Rating Inventory Executive Function (BRIEF 2) forms spread across a wooden table

RĂ€nder

Unsere EntwĂŒrfe, unsere Gesellschaften und die Grenzen unseres MitgefĂŒhls werden an den RĂ€ndern auf die Probe gestellt, wo die Wahrheiten ĂŒber Vorurteile, Ungleichheit, Ungerechtigkeit und Gedankenlosigkeit erzĂ€hlt werden.

Organisieren wir unser Leben rund um Liebe und FĂŒrsorge
Schreiben wir uns gegenseitig Briefe und nennen wir es Gebet
Versammeln wir uns an dem Ort, der nirgendwo ist
Im Tempel der zerbrochenen TrÀume

SĂ€ulen

Gegenseitige Hilfe

Eine echte Hilfe gegen den Ansturm. Am Leben zu bleiben ist fĂŒr eine behinderte Person in einer ableistischen Gesellschaft eine Menge Arbeit. Wir sind fĂŒr die direkte UnterstĂŒtzung und gegenseitige Hilfe von neurodiversen und behinderten Menschen da.

Lernraum

Der Ort, an den wir gehören, existiert nicht. Wir werden sie bauen. Anti-ableistischer Raum fĂŒr leidenschaftsbasiertes, menschenzentriertes Lernen, das mit NeurodiversitĂ€t und dem sozialen Modell von Behinderung vereinbar ist.

Offene Forschung

Digitale Soziologie, NeurodiversitĂ€tsstudien, Disability Studies und Synkretismus im öffentlichen Raum. Verbesserung der Wissenschaft durch Wiederherstellung der Geisteswissenschaften. Wir bringen Stimme in empirische Konstrukte und ĂŒbersetzen Stimme in akademisches VerstĂ€ndnis.

Dienstleistungen

Bleiben Sie relevant in einer sich stĂ€ndig verĂ€ndernden Welt. Beseitigen Sie Behindertenfeindlichkeit in Ihren RĂ€umen. Ermöglichung von WĂŒrde durch Zugang. Mit unseren Kundendiensten erfĂŒllen wir unseren Auftrag, neurodiverse und behinderte Menschen zu beschĂ€ftigen, und wir beschaffen Kapital fĂŒr die Vergabe von ZuschĂŒssen.

Lernraum

stream of data

Online: Sicherheit fĂŒr die Serendipity

Online bringen wir mit unserem verteilten Community- und Kommunikations-Stack Sicherheit in die Serendipity. Der Zufall begĂŒnstigt den vernetzten Geist. Unsere Lernenden nutzen 1:1-Laptops und innovative Technologien fĂŒr den Unterricht. Wir geben unseren Lernenden echte Laptops mit echten Funktionen, und wir fĂŒllen diese Laptops mit unterstĂŒtzenden Technologien und Handwerkszeug.

A Black non-binary hiker stands on a wooden deck with their cane, looking out into the surrounding forest. They have a shaved head and wear glasses, a peplum shirt, shorts, and tennis shoes.

Offline: Frische Luft, Tageslicht und große Muskelbewegungen

Offline genießen unsere Lernenden frische Luft, Tageslicht, große Muskelbewegungen und die Freiheit, zu stimulieren und zu spielen. Stellen Sie sicher, dass es einen ruhigen Raum und einen Außenbereich gibt, zu dem die Menschen jederzeit Zugang haben.

Man sitting in the mouth of a cave with open sky and mountain showing beyond the cave

Der Cavendish-Raum: Höhlen, Lagerfeuer und Gießkannen fĂŒr Löwenzahn, Tulpen und Orchideen

Wir bieten psychologisch und sensorisch sichere RĂ€ume, die sich fĂŒr Zonenarbeit, intermittierende Zusammenarbeit und den gemeinschaftlichen Aufbau von Nischen eignen.

Hands overlapping with a heart painted in the middle

Wir glauben: Menschenzentriert, traumainformiert, selbstbestimmt, gleichstellungsorientiert, interdisziplinÀr, technologieoffen

Das Lernen beruht auf der Suche nach Zielen und der Relevanz fĂŒr die Gemeinschaft.
Soziale Gerechtigkeit ist der Grundstein fĂŒr den Bildungserfolg.
Entmenschlichende Praktiken haben in Schulen nichts zu suchen.
Die Lernenden respektieren den angeborenen menschlichen Wert jedes Einzelnen.

Warum wir reframen

  1. đŸŒˆâ™żïž Gegenseitige Hilfe und menschenzentriertes Lernen fĂŒr neurodivergente und behinderte Menschen (9 Minuten)
  2. Behinderung und Unterschiedlichkeit neu denken: Wir werden die Narrative neu schreiben (14 Minuten)
  3. Happy Flappy (7 Minuten)
  4. SĂ€ulen (3 Minuten)

Hilfe umgestalten

  1. ⛑ Gegenseitige Hilfe: Echte Hilfe gegen den Ansturm (13 Minuten)
  2. ☂ Gemeindepflege (10 Minuten)

Lernen neu gestalten

  1. â™żïžđŸ“šDie Notwendigkeit: Anti-Ableist-Raum fĂŒr menschenzentriertes Lernen (16 Minuten)
  2. ❀ Die Antwort: Reframing, respektvolle Verbindung und die Kompetenzvermutung (33 Minuten)
  3. âšĄïžđŸŠ…đŸŒˆ Das GefĂŒhl: Elektrische Zugehörigkeit und aufstrebende Inklusion (4 Minuten)
  4. 📚 Das Lernen: Auf Leidenschaft basierendes, menschenzentriertes Lernen, das mit NeurodiversitĂ€t und dem sozialen Modell von Behinderung vereinbar ist (10 Minuten)
  5. Das Geschenk: Lernbehinderungen neu interpretiert (18 Minuten)

Forschung neu gestalten

  1. 🗂 Fakten, Feuer und GefĂŒhle: Forschung – GeschichtenerzĂ€hlen von den RĂ€ndern (38 Minuten)
  2. Fragen an eine Branche: Ignorieren Sie Schaden und profitieren Sie von unserem Elend? ( 17 Minuten)
  3. Partizipative, emanzipatorische, aktivistische Forschung (29 Minuten)
  4. NĂŒtzliche Autismus-Forschung: Willkommen zu diesem sehr wichtigen Update (31 Minuten)

Reframe-Dienste

  1. 🧰✊ Dienstleistungen: Unsere Rechte kennen, das sind unsere Rechte (12 Minuten)

Nehmen Sie die Reframer’s Journey

Anti-Ableist-Raum fĂŒr menschenzentriertes Lernen

Der Bedarf

Raum ohne Behaviorismus, Segregation oder Behindertenfeindlichkeit

Die Antwort

Reframing und respektvolle Verbindung

Das GefĂŒhl

Elektrische Zugehörigkeit und aufstrebende Inklusion

Das Lernen

Passionsbasiertes, menschenzentriertes Lernen, das mit NeurodiversitÀt und dem sozialen Modell von Behinderung vereinbar ist

Young girl in headphones plugged into a paper book, evoking ear reading and multi-modality learning.

Das Geschenk

Wir haben ein System geschaffen, bei dem Sie sich selbst oder Ihr Kind einer Patientenhaube unterziehen mĂŒssen, um das Recht zu erhalten, anders zu lernen. Das Recht, anders zu lernen, sollte ein universelles Menschenrecht sein, das nicht durch eine Diagnose vermittelt wird.

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