Fasalka UX: Naqshadeynta hannaanka

Ear readers, press play to listen to this page in the selected language.

Tan iyo markii uu akhriyo NeuroTribes, waxaan ka fekereynaa meelaha maskaxda iyo dareenka ammaan ah ee ku habboon shaqada aagga sida “goobooyin Cavendash” iyo “meel Cavendash”, ka dib markii Henry Cavendash, saaxir ah ee Clapham Common iyo discoverer of hydrogen. The mudnaanta sharafta awoodi karo qolka for kala duwanaanshaha uu, isaga u oggolaanaya meel bannaan iyo fursad ay u noqdaan “mid ka mid ah saynisyahano ugu horeysay run ee dareenka casriga ah.”

Jadwalka Waxyaabaha ku jira Cavendesh Space Caves, Dabka, iyo godadka Waraabinta Iskaashiga kala go'aya Neerfaha Pluralismedges Kiisaska Waa Kiisaska Cadaadiska: Naqshadeynta waxaa lagu tijaabiyaa Naqshadeynta Naqshadeynta Naqshadeynta leh, Ma aha ee Isticmaalaha Dugsiyada Isticmaalaha Dugsiyada iyo Doorashada iyo Ardayga Abuuray Macnaha Hacking Dugsiyada: Helitaanka Nafteena Haa

Cavendh Space

Goobta Cavendash: meelaha nabdoon ee maskaxda iyo dareenka ku habboon shaqada aagga, iskaashiga kala duwan, iyo dhismaha iskaashiga.

Aynu dhisno guryo nafsaani ah oo ammaan ah oo fursad ah iyada oo aan looga baahan yahay sharaf ama mudnaan. Bedel trappings ee fasalka waafaqsan la macnaha arday-abuuray, BYOD (Keen Your Device Own), iyo BYOC (Keen/Dhis Your Raaxada Own). Aynu ku dhufano dukaamada shimbiraha, iibso alwaax, isticmaal qaar ka mid ah qowmiyadaha hackers, oo u rogo fasalka u hoggaansamida wax maskax ahaan ammaan ah oo raaxo leh oo loogu talagalay koox ka mid ah maskaxda dhalinyarada ah ee ku hawlan barashada dareenka ku salaysan. Ku wargeli meelaha leh neurodiversity iyo qaabka bulshada ee naafada si ay u soo dhaweeyaan oo ay ugu jiraan dhammaan maskaxda iyo jidhka. Bixi meelaha xasilloon ee xasuusta sare ee shaqada aagga gobolka halkaas oo ardaydu ka baxsan karaan qarqin dareen, simbiriirixan galay dalalka socodka, oo wuxuu ku raaxaysan jadwalka gaare ee. Bixi meelaha bulshada ee iskaashiga iyo camaraderie. Abuur godka, dab-shidaal, iyo waraabinta goobaha godka. In la sameeyo jeexan waddada dareemayaasha. Buuxi fasalladayada doorashada iyo raaxada, dulqaadka waxbarashada, isku xirnaanta joogtada ah, iyo tiknoolajiyada caawimaad. Si kale haddii loo dhigo, meel bannaan oo loogu talagalay Cavendh. Samee meelo iskaashi iyo shaqo qoto dheer labadaba.

Mid ka mid ah fikradaha xiisaha badan ee ka soo baxaya aragtida caasimadda dareenka waa jawiga doorka la yaab leh ka ciyaari kara taageerada waxqabadka garashada aqoonyahanada.

Qorayaasha xirfadlayaasha ah waxay u muuqdaan inay ku yaalaan cidhifka jarista tijaabadan, laakiin anigu ma yaabi doono haddii, mustaqbalka dhow, aan bilowno inaan aragno dareen aad u culus oo lagu bixiyo dhisidda meelo aad u qoto dheer sida dhaqaalaheena u beddelaya shaqo aqooneed oo sii kordheysa.

Barn Qoraalka Simon Winchester - Hacks Study - Cal Newport

Goobta waxbarashadayada, waxaanu bixinaa boholo, dab-dabka, iyo godadka waraabinta si løvetann, tulips, iyo orchids si isku mid ah ay u helaan nasasho. Internetka iyo offline, waxaan bixinnaa meelaha shakhsi ahaaneed iyo sidoo kale goobaha bulshada si ay bartayaashu si tartiib tartiib tartiib ah ula dhaqmaan sida ay awoodda isdhexgalka. Godadka, dab-dabka, iyo godadka waraabinta ayaa lagama maarmaan u ah naqshadeynta hannaanka neerfaha iyo bixinta badbaadada maskaxda. Waxay lagama maarmaan u tahay dhismaha Misbaax wanaagsan.

Godadka, Dabeysha, iyo Boholaha Waraabinta

Samee meel Cavendh.

Sida Cavendh, waxaanu nahay dhakaakis. Waxaan la xidhiidhaa inta badan noloshiisa shakhsi ahaaneed. Wuxuu u baahnaa xumbo, godkiisa, dareenkiisa iyo cocoon bulshada.

Waxa kale oo uu u baahan yahay, mararka qaarkood, shirkad yar oo ka mid ah asxaabtiisa Royal Society. Society Royal Monday Club waxay ahayd uu dab-qabsho, meeshiisii halkaas oo uu ku gaadno laga yaabaa at geesaha iyo bulsho koox yar oo ku saabsan shuruudaha uu.

Ilaha of this xishood muuqata ahaa walaac bulshada si aad u daran in ay ku dhawaad dhaqaajin isaga xaaladaha qaarkood.

Ma aha run, si kastaba ha ahaatee, in uu doonayo in uu gebi ahaanba ka saaro shirkadda asxaabtiisa; kaliya wuxuu doonayay inuu istaago dhinaca, barareyso wax kasta oo ku jira. Laba saynisyahano oo ka hadlaya mowduuc xiiso leh oo ka tirsan Royal Society's Monday Club ayaa laga yaabaa inay dareemaan shaxan jaakad cawl-cagaaran oo ku dhegeysanaya hooska, si taxadar leh u dhegeysanaya. Isagoo doonaya inuu qiimeynayo shaqadooda, falanqeeyayaashiisa dabiiciga ah waxay sameeyeen hab qalafsan laakiin wax ku ool ah oo lagu sawirayo isweydaarsiga. “Qaabka loola hadlo Cavendh marnaba ma ahan in la eego isaga,” ayuu yiri astronomer Francis Wollaston, “laakiin in la hadlo sidii ay ahayd meel banaan, ka dibna lagama yaabo laakiin waxaa laga yaabaa inaad u dhigto inuu tago.”

NeuroTibles: Dhaxalka Autism iyo mustaqbalka kala duwanaanta neerfaha

Wax ka baro sifooyinka neurodivergent ee Cavendh ee ku jira qaamuuskeena.

Wax ka baro “Walaaca Gaadhista”

Wax ka baro “Mucjisada Xaaladda”

Wax ka baro “Diidmada Xasaasiga ah ee Dysphoria”

Wax ka baro “Monotropism”

Cavendh wuxuu ahaa mid aad u raaxo badan indhaha dadweynaha. Waxa uu sameeyay isbahaysi la Charles Blagden, an extroverted iyo xilka Monday Club isku faca, ku dheehan Blagden soo bandhigay Cavendh iyo fikrado uu dhageystayaasha ballaaran. Blagden keenay Cavendh in commons hal abuur leh, in godadka waraabinta ee sayniska iyo dabiiciga ah. Cavendh loo baahan yahay iskaashi go'aysa.

Iskaashiga kala go'a

Kooxaha ay xubnahoodu ka dhexgaleen waxay si fiican u ilaalinayaan labada adduunba, halkii ay ka dhici lahaayeen kuwa ugu xun. Kooxahani waxay lahaayeen tayada celcelis ahaan xalka kaas oo ku dhowaad isku mid ah kooxaha si joogto ah ula macaamilay, haddana waxay ilaaliyeen kala duwanaansho ku filan si ay u helaan qaar ka mid ah xalka ugu fiican, sidoo kale. Farsamooyinka xalinta dhibaatooyinka waxay qaadaan maroojin cusub: Xalka ugu fiican, iskaashiga kala duwan wuxuu bixiyaa qaacidada saxda ah

Godkayaga, dab-demiska, iyo waraabinta dareenka godka khariidada casaanka, jaalaha, iyo cagaarka ee suldada isdhexgalka (aka suldada xidhiidhka midabka). Saddexda heer iyo saddexda xawaare socodka isgaarsiinta ee loo isticmaalo Automattic iyo shirkadaha kale ee la qaybiyey waxay ka tarjumayaan bulshada horusocod ah ee godka, dab-demiska, iyo waraabinta xaaladaha daloolada iyo casaan, jaalle, cagaar, cagaar isdhexgalka. Dhammaan kuwani waxay fududeeyaan iskaashiga kala duwan, badbaadada maskaxda, iyo badbaadada dareenka.

Xalka ugu fiican waxay ka yimaadaan “iskaashi kala duwan” - shaqo kooxeed oo ay ku xiran yihiin nasasho si ay u fekeraan oo u shaqeeyaan nafteena. Daniel Pink

Baro wax badan oo ku saabsan iskaashiga kala go'a

Neerfaha

Dadka neurodivergent waa barometers badbaadada nafsaaniga ah.

Waa inaan u dhisnaa badbaadada maskaxda, bulshada, iyo dareenka dadka neurodivergent.

Boholaha, Dabaysha, Boholaha biyaha

Løvetann, Tulips, Orchids

Casaan, Jaalle, Cagaar

Wadahadal, Dood, Daabacaad

Wakhtigaas, Async, Kaydinta

Dhimista Kuwani waa meel bilow ah oo waxtar leh marka la qorsheynayo hannaanka dareemayaasha. Marka aan qorsheyno hannaanka, waxaan u qorsheyneynaa nolosha dhabta ah, waayo, dhabta ah ee aadanaha.

Hyper-plasticity waxay noo saadaalineysaa inaan yeelanno falcelin xooggan oo xoog leh oo ku saabsan dhaawacyada. Nidaamkayaga waxbarasho ee hanjabaada-jawaabta ayaa loo rogay heegan sare. Dhinaca flip of this hyper-plasticity waa in aan sidoo kale si deg deg ah ula qabsado deegaan si dhab ah ammaan u ah nidaamka dareenka our.

Fekerka qalafsan ee meltdown iyo is-waxyeello ee autism ka yimaadaa xaqiiqda ah in aan si joogta ah u haysano jawaabaha walaaca ee waxyaabaha aan dadka kale u arkin inay yihiin kuwo murugo leh. Sababtoo ah baahiyaheena nabadgelyada gaarka ah looma fahmin, koritaanka dhaawacyada ballaaran waxay noqotay mid aan caadi ahayn.

Sababtoo ah jawaabaha kala duwan ee bulshada ee kicinta, dadka dhakaakuhu waxay leeyihiin caqabado muhiim ah oo ku saabsan helitaanka badbaadada.

Ogaanshaha Aqoonsiga Dhakaakaakaha Xanuunka ee La Ogeysiiyay | ee Trauma Geek | Dhexdhexaad

Wax Ka Baro Casaan|Jaale|Cagaar “Calaamadaha Isdhexgalka”

Wax ka baro “Boholaha, Dabka, iyo Boholaha Waraabinta”

Baro wax ku saabsan “løvetann, Tulips, Orchids”

Baro “Xawaaraha Isgaarsiinta”

Kiisaska Geesaha waa Kiisaska Cadaadiska: Naqshadeynta waxaa lagu tijaabiyaa Cidhifyada

Waxbarashada loogu talagalay geesaha waxayna tixgelineysaa astaamaha waxbarashada ee ardayda oo dhan waxay kaa caawin kartaa in la furo suurtagalnimada ilmo kasta. Laga soo bilaabo Colaadda Bulshada - Macalimiinta Socota Heer la'aanta

Design hay'adda iyo iskaashiga. Design for aqbalo iyo dhiirogelin intrinsic. Design for nolosha dhabta ah ee dadka naafada ah iyo neurodivergent. Waxaan had iyo jeer waa kiisaska ku laayeen, iyo xaaladaha ku laayeen yihiin xaaladaha stress. Saadka naafada iyo farqiga garashada waa daal, inta badan aan macquul aheyn. Qayb ka mid ah naqshadeynta lagama maarmaanka ah ee naqshadeynta waa naxariis, qayb muhiim ah oo naxariis leh ayaa aqoonsanaya xaqiiqooyinka dhismaha ee dadka la faquuqo. Naqshadeynta waxaa lagu tijaabiyaa geesaha. Waxaan la qorsheeyo qof walba marka aan la qorsheeyo neurokala duwanaanshaha iyo naafada.

Design for profiles our spiky.

“Xaaladaha Edge qeexo xuduudaha cidda iyo waxa aad daryeesho ku saabsan” (http://bkaprt.com/dfrl/00-01/). Waxay kala soocayaan xuduudda u dhaxaysa dadka aad rabto inaad caawiso iyo kuwa aad ku raaxaysanayso.

Taasi waa sababta aan u dooranay inaan eegno kuwan oo aan ahayn kiisaska geeska ah, laakiin sida xaaladaha walaaca leh: waqtiyada ku dhejiya naqshadeynta iyo doorashooyinkeena nuxurka si loo tijaabiyo nolosha dhabta ah.

Waa tijaabo aynaan weli marin. Marka wajahay dadka isticmaala cidhiidhi ama dhibaato, aad u badan oo ka mid ah waayo-aragnimada aan dhiso kala dhici siyaabo waaweyn iyo kuwo yaryar.

Halkii loola dhaqmi lahaa xaaladaha walaaca sida walaac fara badan, waa waqtigii aan u guureyno bartamaha wadahadaladeenna-si aan u bilowno dadka ugu nugul, mashquulsan, iyo walaaca ka saaraya dadka isticmaala, ka dibna ka shaqeynaa jidkeena dibadda. Sababtu waa mid sahlan: marka aan wax u sameyno dadka ugu xun, waxay ka shaqeyn doonaan si aad u fiican marka dadku ay ugu fiican yihiin.

Naqshadeynta Nolosha Dhabta ah

Sababta Intersectionality ee dêtre waa in la muujiyo nidaamyada abaabulaya bulshadeena. Cajiibka isdhexgalka waa in kaalinteeda aasaasiga ah ee sida aan u aragno adduunka ay u muuqato mid caadi ah marka aad maqashid: adigoo diiradda saaraya qaybaha nidaamka ugu adag iyo halka dadka ku nool ay yihiin kuwa ugu nugul waxaan fahamsanahay nidaamka ugu fiican.

Xudunta u ah, isdhexgalka wuxuu ku saabsan yahay nuance iyo macnaha guud.

Isha: Madaxtooyada Isgoysyada - Tressie McMillan Cottom - Dhexdhexaad

“Muhiimad ahaan, ninna ma oga fiican mooshinka badda ka badan kalluunka waa in ay la dagaalamaan hadda si ay u dabaasho kheyraad. Waxaan baran kalluunka in kheyraad dabaalan.”

Isha: Black Cyberfeminism: Isdhexgalka, Hay'adaha iyo Sociology Digital by Tressie McMillan Cottom:: SSRN

Wixii dheeraad ah, Akhri “Doorashada Margin: Naqshadeynta waxaa lagu tijaabiyaa Cidhifyada”

Design Iyadoo, Ma aha Waayo,

Xitaa ka fiican yahay naqshadaynta waayo, waxaa la dhigaayo la. Neurodivergent iyo ardayda naafada ah waa tijaabiyeyaal socodka weyn. Waxay si fiican dogfood doonaa UX dugsiga. Waxaa jira fursado weyn oo loogu talagalay barashada mashruuca iyo dareen ku salaysan in la siiyo hay'adda ardayda si ay u hubiyaan macnaha iyo naqshadeynta wax ka fiican.

Iyo, ereygayga ku saabsan this qaado, qofna ma aqoonsan karo oo ka soo horjeeda nidaam aan caddaalad ahayn sida waxtar leh sida ilmo ama qof weyn oo leh aqoonsi, marka laga reebo laga yaabaa in qof autism. Waxay og yihiin nidaamka waa cadaalad darro!

Source: PBIS waa la jabay: Sidee Ayaan U Hagaajinaa? - Maxay tahay sababta ay u sameyn waayeen taas?

Marka la barbardhigo mawduuca cidda loogu talagalay carruurta ayaa ah su'aal weyn: Carruurtu ma u baahan yihiin naqshad dhammaantood? Ama, halkii, sidee loogu suurtogelin karaa in ay naqshadeeyaan alaabta lagu ciyaaro ee ay u baahan yihiin iyo waayo-aragnimada ay doonayaan naftooda? Ficilka samaynta in naqshadeeyayaashu ay u arkaan inay ku qanacsan yihiin waxbarashada carruurnimada hore, laakiin marka ay koraan, caruur badan ayaa lumiya fursado ay ku abuuraan jawigooda, oo ay ku xakameynayaan aragtida qoraalka ee waxbarashada iyo walaaca amniga. Inkasta oo ay jecel yihiin dadka waaweyn inay abuuraan adduunyo ammaan ah, oo ka jilicsan carruurta, wax baa lumay turjumaadda. Jane Jacobs ayaa yiri, ilmaha ku jira jawiga carruurnimada loogu talagalay: “Guryahooda iyo goobaha ciyaaraha, si hagaagsan u eegaya, sidaas darteed laga badbaadiyay khalkhalkhalka, khalkhalka badan ee dunida weyn, waxaa laga yaabaa in si qalad ah loo qorsheeyay carruurta si ay u xooga saaraan telefishanka, laakiin aad u yar oo kale maskaxdooda gaajaysan u baahan.” Deegaankeena la dhisay wuxuu caruurta ka dhigayaa mid caafimaad qaba, madaxbannaan oo yar, iyo mala-awaal yar. Waxa maskaxdaas gaajaysan u baahan tahay waa xoriyad. Daaweynta carruurta sida muwaadiniinta, halkii ay macaamiisha ahaan lahaayeen, waxay jebin kartaa qaabkaas, abuurista dhaqaale la wadaago oo ku saabsan waxbarashada dadweynaha, madadaalada, iyo gaadiidka ammaan ah oo u furan dhammaantood. Raadinta naqshadeynta caruurnimada dib ugu soo noqoshada qarnigii sagaal iyo tobnaad waxay muujinaysaa sida aan u nimid meeshan, laakiin waxay sidoo kale muujinaysaa dhismayaasha dhismaha ee iska caabinta madadaalada leh.

Naqshadeynta Carruurnimada: Sida Adduunku u qaabeeyo Caruurta Madaxa Banaan

Khibradda Isticmaalaha Dugsiga

Maxay caruurtu arkaan? Maxay dareemayaan? Maxay urayaan? Maxay maqlaan? Waa maxay waayo-aragnimadooda marka ay u guuraan dugsigaaga?

Intee in le'eg oo waxtar leh waxaan noqon karnaa haddii naqshadeena interface user uu ahaa mid ula kac ah, oo si ula kac ah loogu talagalay in lagu taageero carruurta?

 Hayso xeerar badan oo yar, oo kaliya waxay leeyihiin sharciyo aad si guul leh u difaaci karto doodda ardayga

Baabi'inta xabsiga qadada iyo ciqaab fasax la'aan. Kuwani waa ciqaab naxariis darro ah oo burburiya kalsoonidaada ilmo kasta.

Shaqada qoraalka waa wanaagsan tahay.

Iskuulkaaga UX. Maxay tahay? Iyo meesha laga bilaabayo.

Waxaan ka hadleynay safarkeena laga bilaabo furitaanka dhowr darbi si loo dhiso meelo dhab ah oo dabacsan, laga bilaabo bixinta caruurta fadhiga iyo qorista doorashooyinka si loo dhaqaaqo ciribtirka fasalada hal macalin, laakiin bandhigyadeenu waxay ahayd, dhab ahaantii, ku wajahan dhismaha.

“Qof walba marwalba wuxuu leeyahay mashruuc dhisme ah,” Ugu dambeyntii waxaan idhi.

Sababtoo ah dugsi kasta waa in la beddelo waqtiga oo dhan. Oo waa in la beddelo ujeedo - ka guurista goobaha waxbarashada ee dadka waaweyn ee dadka waaweyn ee goobaha waxbarashada ee carruurta - ka guurista deegaannada caadiga ah si ay u noqdaan deegaanno dabacsan - oo ka guuraya naqshadeynta xakamaynta naqshadeynta naqshadeynta dhiirigelinta.

Dugsi kastaa wuxuu u baahan yahay mashruuc dhismo sanad kasta, sababtoo ah uma baahnid qandaraaslayaal iyo cagaf si aad u bedesho jawi dugsi - waxaad u baahan tahay ballanqaad.

Sidaa darteed haddii aadan samayn karin waxyaabaha qaaliga ah - waxaad weli samayn kartaa waxyaabaha waxtarka leh. Sidaa daraadeed waa afar waxyaalood oo aad sameyn kartid si aad u bedesho booska dugsiga.

Mid ka mid ah: Sii carruurtaada hadiyadda iftiinka badallada.

Hagaag, si ay u ilaaliyaan dareenka caafimaadka leh caruurtu waxay u baahan yihiin saddex waxyaalood oo badanaa ku jira gaaban dugsiyada — hawo nadiif ah, dhaqdhaqaaqa muruqa waaweyn, iyo iftiinka iftiinka. Mid ka mid ah kuwa ugu fudud ee lagu hagaajin karo, dugsiyo badan, waa iftiin.

Laba: Ka takhalus miisaska macalinka.

Miiska macalinka waa mid fool xun oo ka hadhay wakhti macalimiinta aan macalimiinta lahayn ay hogaaminayaan fasalo aan fiicnayn, waxay dhab ahaantii u baahan yihiin inay baabi'iyaan.

Saddex: Dhamaan albaabada fasalkaaga oo furan.

Habka ugu cad ee lagu dhisi karo daahfurnaanta iyo furfurnaanta deegaankaaga waxbarasho waa inaad furto albaabada fasalka iyo in la abuuro fikradda 'guud. ' Albaabada furan ka dhigi doonaa noisier dugsiga iyo firfircoon. Waxaa badalo doonaa wadiiqooyinka ka meel qashinka in meel waxbarasho. Waxay u oggolaaneysaa carruurta u baahan noocyada kala duwan ee booska inay haystaan iyo weli - inay sii kormeeraan.

Sida iska cad waxa uu samayn doonaa wax kale. Hadalka aan siinay injineero ayaa waxaa cinwaan looga dhigay “Space in ciidamada isbedelka — Change in ciidamada space.” Albaabada furitaanka ayaa macalimiintaada ka dhigi doonta inay bedelaan waxa ay sameeyaan. deegaanno Noisier ka dhigan tahay in codka macalinka waa in la beddelo. Xaqiiqdii kama qaylini kartid, waa inaad ka hadashaa hoosteeda, sidaas darteedna ka fogaato barashada ballaaran.

Afar: Ha kids fadhiisan meesha ay doonayaan, haddii ay doonayaan.

Waxaanu leenahay hadalkan, “hadii ilmuhu aanu gali karin fasal kasta, xannaanada caruurta ilaa fasalka 12aad, oo dooro meesha, sida, ama haddii uu fadhiisto — ma barayno inay go'aan gaadhaan, taas oo macnaheedu yahay in aynaan wax badan baraynin.”

Tani waa muhiim. Xeerka xakamaynta fadhiga, sida ficilka xakamaynta isticmaalka musqusha, ama cuntada iyo cabitaanka, waa ficil burburinaya suurtagalnimada kalsoonida dhabta ah ee u dhaxaysa macalimiinta iyo carruurta.

Source: Sidee ayaad dib u habeyn doontaa dugsigaaga lixda bilood ee soo socota?

Ma dhisi karno wax ku ool ah, naxariis leh, Khibrad Isticmaale oo shaqeynaya haddii aanan dhisin Isticmaal Interface oo caruurtu aysan ka leexan doonin. Iyo dugsiyada waa Interfaces User. Iskuulkayagu waa “sida” carruurteena ula falgalaan waxbarashada. Albaab kasta, derbi, qol, macallin, sharci, kursi, miis, daaqad, qalab dijital ah, buug, hoolka baas ayaa qayb ka ah Isticmaalaha Interface, iyo Isticmaalaha Interface wuxuu qeexayaa Khibradda Isticmaalaha.

Mana bilaabi karno inaan fahanno Khibradda Isticmaalaha aan u baahanahay ilaa aan si buuxda u galno madaxyada isticmaaleyaasheena. Taasi waa run ee websaydhka iyo naqshadeynta barnaamijyada, waa run ahaantii naqshadeynta tafaariiqda iyo makhaayadaha, waana run ahaantii sida aan u naqshadeyno dugsiyadeena. Fahamkani wuxuu yeelan karaa wadooyin gorfeyn oo adag - kuwaasina waa muhiim, waxayna leedahay qayb ka mid ah daryeelka - laakiin sidoo kale waxay leedahay niyadjab dareen ah oo muhiim ah, waxaana laga yaabaa inaad bilaabi karto inaad ka shaqeyso hab halis ah ka hor inta aan sanadka dugsiyeedka soo socda bilaabmin.

SpeedChange: Qorista Empathy

Dabacsanaanta barashada ee ay abuurtay dugsigeena cusub ee dugsiga, goobaha da'da badan waxay bixiyaan fursado aad u ballaaran iyo khibradaha suurtagalka ah ee carruurta. Waxaan ka baranay ilo badan oo cilmi baaris ah in iftiinka dabiiciga ahi uu yahay qayb muhiim ah si loo abuuro jawi ay bartayaashu ku baraaraan. Tan iyo dib-u-habeynta, iftiinka wuxuu ku dhejiyaa hoolalka iyo goobaha barashada. Qalab kala duwan oo dabacsan, fadhiga, iyo goobaha shaqada aan rasmiga ahayn waxay siiyaan ardayda iyo macalimiinta labadaba doorasho iyo fursadaha raaxada si ay u helaan meel bannaan oo ku xiran shaqada la qabanayo. Macalimiintu waxay ka ogyihiin barashada cilmi-baarista in labada meelood ee shaqada xasilloon, madax-bannaan iyo sidoo kale kooxo yaryar iyo kuwo waaweyn si ay u ururiyaan ay muhiim u yihiin wax ka qabashada baahida carruurta, khibradaha waxbarashada qorsheysan, iyo barashada lagama maarmaanka u ah si loo kordhiyo kartida waxbarasho ee dugsiga.

Ka fekerida Sanduuqa Dugsiga: Dhismaha Dhiirigelinta + Barashada Casriga ah | Meel Barasho

Waa masuuliyadayada inaan siino bare kasta oo leh doorashooyin meel waxbarasho oo dhab ah oo ku salaysan baahida ku salaysan hawlaha iyo raaxada jirka, taas oo aan kaliya u oggolaan karin tamarta garashada in ay diiradda saarto barashada laakiin waxay ka caawisaa ardayda inay horumariyaan xirfadaha casriga ah ee loo baahan yahay si loo beddelo oo loo isticmaalo meelaha si loo bilaabo iyo qaban shaqo iskaashi iyo shaqsi ahaaneed. Tani waxaa ka mid ah helitaanka qalab isgaarsiineed oo badan iyo tiknoolajiyada casriga ah iyo sidoo kale caawinta ardayda fahamka iyo abuurista waxyaabo kala duwan oo waxbarasho oo muujinaya doorashooyinka ardayga ee manhajka, hawsha, tiknoolajiyada, iyo warbaahinta.

Ma jiro ilmo ku jira Dugsiyada Dadweynaha Degmada Albemarle waa inuu u baahanyahay calaamad ama warqad qoraal si ay u helaan qalabka waxbarashada ama deegaannada ay u baahan yihiin. Caqabadaha sharciyada kale (gaar ahaan, xuquuqda daabacaadda) waxaan bixin doonaa matalaad kale oo macluumaad ah, qalab badan, iyo xeelado waxbarasho oo kala duwan si loo siiyo helitaanka dhammaan ardayda si ay u helaan karti waxbarasho oo nololeed iyo aqoonta iyo xirfadaha lagu qeexay manhajka heerar. Waxaan abuuri doonaa dhaqamo fasal ah oo si buuxda u qabsanaya kala-duwanaanshaha waxbarashada, shaqada ardayga, iyo qiimeynta ku saleysan baahiyaha iyo awoodaha barashada shakhsi ahaaneed. Waxaan ku dabaqi doonaa sayniska barashada casriga ah si loo abuuro meelo la heli karo oo loogu talagalay dhammaan ardayda deegaanadeena waxbarasho; iyo taas oo ka taageeraysa ardayda barashada sida loo sameeyo doorashooyinka tiknoolajiyada si looga gudbo naafada iyo naafada, iyo in laga faa'idaysto doorbidida iyo awoodaha.

Toddoba Wadooyinka

Raaxada iyo Doorashada iyo Macnaha Ardayda Abuuray

“... aniga oo fadhiya fasalka kiimikada, waxaan weydiiyay, 'Qofna halkan miyuu leeyahay alaab sidan oo kale ah guriga? ' Waxaan u maleynayaa in ay bilowday Doorashadeena iyo Dariiqa Raaxada.” Waxbarashada Xisbiyada Mucaaradka ah: Sida Mucjisada, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber Isbedelka

Waxaan aaminsanahay in aan kor u qaadno fikradaha waaweyn, aragtiyaha, iyo istaraatiijiyadaha dugsiyadeena halkii aan isku dayi lahayn in aan kor u qaadno barnaamijyada. Qof kastaa ma doonayo inuu dhiso guri geed ee maqaayadda sida caruurteena ay ku sameeyeen hal dugsi dhexe. Taasi waxay ahayd rabitaan gaar ah oo iskuul ah. Koox ka mid ah dugsiyada dhexe ee dugsi kale ayaa go'aansaday in ay dhisaan qalab buufin sare oo ay u diraan cidhifyada dibadda ee jawiga. Dugsi kasta oo dhexe uma baahna inuu sidaas sameeyo. Carruurta qaarkood waxay go'aansan karaan inay sameeyaan wax u muuqda mid aad u yar oo ay dhisaan koorso golf Putt-Putt oo sagaal dalool ah oo isticmaalaya kartoon. Mashaariicda, iyo qaabka jawiga waxbarashada, waxay u baahan yihiin in la dhiso damacyada, oo laga dhiso khibradaha, ardayda iyo macalimiinta labadaba.

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Waxaan baraneynaa in Sameynta Barashada waxay u oggolaaneysaa carruurta naftooda inay abuuraan macnaha guud ee ay ku mashquulsan yihiin.

Samaynta waxay leedahay door fudud oo dugsiyada ah, saaxiibkay iyo saaxiibkay Chad Ratliff wuxuu leeyahay, “waxay ku dhejinaysaa waxyaabaha ardayga abuuray.”

SpeedChange: Helitaanka Samaynta, Helitaanka Waxbarashada oo dhab ahaantii ka shaqeeya

Maamulihii hore ee Pam Moran iyo agaasimihii hore ee tiknoolajiyada iyo hal-abuurka Ira Socol, Dugsiyada Degmada Albemarle waxay isku duubeen BYOC, macnaha ardayga abuuray, tiknoolajiyada furan, aragtida qalabka, iyo naqshad caalami ah ee barashada. Waxay yihiin hal abuur si ay u daawadaan oo ay la jaanqaadaan. Raac on Twitter - oo akhri blogs ay.

SpeedChange: Mustaqbalka waxbarashada ee dhammaan ardayda kala duwan ee bulshada dimuqraadiga ah.

Ira David Socol

Ciraaq David Socol @medium .com

Meel loogu talagalay Waxbarashada

Pam Moran @medium .com

Buuggooda, Waxbarashada Xisbiyada Mucaaradku, waa qayb muhiim ah oo ka mid ah safarkeena Stimpunks. Waxaan u tixraacaan oo dhan boggayaga internetka.

Natiijo ahaan, dhaqanka waxbarashadu waxay ka bedeshay mid ka mid ah dhaqameedka hal cabbir oo dhan “fadhiiso oo hel” qaabka waxbarashada badan ee ku salaysan shaqada mashruuca, doorashada iyo raaxada, samaynta, Naqshadeynta Caalamiga ah ee Waxbarashada, dulqaadka waxbarashada, isku xirnaanta, iyo codsiyada tiknoolajiyada isdhexgalka.

Waxaan ka baranay shaqadan in carruurtu u baahan yihiin xakamaynta deegaankooda, doorasho sida ay wax u bartaan, fursado kala duwan oo loogu talagalay naftooda si raaxo leh meel bannaan, iyo kalsoonida xiriirka dadka waaweyn iyo kuwa asxaabtooda ah haddii ay tahay inay noqdaan bartayaal leh cod, hay'ad, iyo saameyn.

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Marka hore waxaan dhihi “Barashada Project-Problem-Passion-ku salaysan.” Tani waxay ka bilaabantaa macalinka la soo saaray (laga yaabee doorashada) mashruuca (yada), isku dayga ah in la sameeyo wax aan macno lahayn ee manhajka u muuqda mid ku habboon. Kadib, Dhibaatada — wali macalinka abuuray — waxaad dhahdaa, “sidee baynu u kala saari karnaa biyaha?” ama xataa, “sidee baan biyo u nadiifin karnaa?” hay'adda ardayga qaadashada saldhiggii a. Markaas Xaraaradda — noo Xaraaradda Ardayga, ma aha macallin - sida in “Waa maxay xiisaha aad? Maxaad ka akhrisan kartaa/sameeyo/qori/dhigi?” Oo si lama filaan ah ayaa isbedelaya fasalka.

Ugu dambeyntii, ereyga aan isticmaalno waa “Kan sameeyey,” anaga oo naga dhigan macnaheedu yahay Macnaha Ardayda Abuuray. Bartuhu wuu ogyahay halka ay rabto in ay tagto, waxaanan raacnaa, oo ku habboon horumarinta xirfadaha muhiimka ah iyo aqoonta halka ay ku habboon tahay.

Waxaas oo dhan, “tiknoolajiyada” - macnaheedu yahay macluumaadka casriga ah iyo tiknoolajiyada isgaarsiinta - waa lagama maarmaan, sida dhammaan noocyada kale ee qalabka. Tiknoolajiyadaasina waxay u baahan tahay inay noqoto mid furan oo ay gacanta ku hayso ardayga, ama waxay noqotaa xaddidaad halkii ay fure u noqon lahayd adduunka.

“Waxbarashada shakhsi ahaaneed” waa muujinta macallinka iyo awoodda dugsiga, sida “Mashruuca ku salaysan...

Waxbarashada casriga ah ma dhacdo fursad. Maaddaama aan ka shaqeyno inaan si muuqata u haajirno ardayda bay'ada dijitaalka ah, waxaan sidoo kale ka shaqeyneynaa inaan xoojino ka qaybqaadashadooda firfircoon ee meelaha muuqaalka ah ee siinaya doorasho, raaxo, iyo isku xirnaansho marka ay dhisaan barashada. Ka guurista ardayda miisaska oo saf ah iyo macalimiinta ka fogaanaya derbiga waxbarasho ee adag ayaa si ula kac ah u dhacay waxayna u taagan tahay dadaal kooxeed ballaadhan oo loogu talagalay khibradaha isticmaalayaasha kuwaas oo keenaya qalab, manhajka, iyo barbaarinta si isku mid ah maadaama ay bartayaashu helaan karti waxbarasho oo nolosha ah oo lagama maarmaan u ah guusha guryaha, bulshada, shaqaalaha, iyo sida muwaadiniinta. Shaqadani waxay si rasmi ah u kobcisay sannado daraasad ah iyo dadaal lagu horumarinayo shaqada, qaar ka mid ah kuwaas oo ahaa guulo iyo kuwo kale oo aan ahayn.

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Maxaad bedeli kartaa taas oo ku siin lahayd fursad aad ku kordhiso doorashada iyo raaxada deegaankaaga dadka kale? Fadhiga? Doorashooyinka shaqada? Qalabka? Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Sanad ka mid ah maalintaas gudahood waxay bedeshay dhaqanka iyo booska fasalkeeda, ma ahan oo keliya isticmaalka qalab cusub. Goobtu waxay noqotay mid ka mid ah fasalada ugu horreeya ee DIY ee degmada. Dhamaadkii sanadka, waxay wareejisay ugu yaraan nus ka mid ah kuraasta qolka waxayna ku bedeshay kursi raaxo leh waxayna qotomisay fikradda doorashada ee sida iyo meesha ay bartayaashu ka shaqeeyeen iyo qalabkooda. Waxay lahayd kooxdii koowaad ee ardayda fasalka lixaad waxay keenaan raaxadooda qolkeeda, sidaas darteed waxay lahayd hal darbi halkaas oo caruurtu ay ku dhufteen dhammaan barkimadooda iyo alaabta lagu ciyaaro si ay u isticmaalaan maadaama ay ka shaqeeyeen aqoon isweydaarsiga qorayaasha.

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Dib u habayn qolkaaga si aad u siiso bartayaasha fursadaha miiska taagan. Ku dar qaar jilicsan, raaxo leh ama fadhi firfircoon oo ku dhiiri galiya caruurta kala duwan si ay u tijaabiyaan. Weydiiso jawaab-celin. Waxbarasho Xaalad ah: Sida loo maleynayo, Kormeerka, iyo Fikirka ku salaysan eber Isbedelka Dugsiyada

Bal qiyaas goobo waxbarasho oo casri ah oo caqabad ku ah shir kasta oo ka mid ah meelaha aan u dhisnay dugsiyo qarnigii labaatanaad. Bal qiyaas goobaha lagu ururiyo ee dhiirigeliya dhalinyarada in ay ka shaqeeyaan oo ay ka wada ciyaaraan bulshooyinka waxbarashada dabiiciga ah ee ay taageerayaan macalimiinta abuuraya wadooyin hagaya qaangaarnimada. Bal qiyaas isku-biiridda jawi dabiici ah oo dabiici ah oo la dhisay oo u oggolaanaya bartayaasha inay ku farxaan dareenka badan iyada oo loo marayo helitaanka iftiinka dabiiciga ah, hawo nadiif ah, iyo meel cagaaran. Bal qiyaas sii socoshada meelo dabacsan oo loogu talagalay in lagu abuuro jawi doorasho iyo raaxo leh iyada oo ardaydu ay raadinayaan xiisahooda iyo rabitaankooda iyada oo loo marayo barashada isdhexgalka ah ee kobciya iskaashiga, fikirka muhiimka ah, hal-abuurka, iyo isgaadhsiinta.

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Waqtigan Twitter-ka wuxuu soo qabtaa tusaalooyin xulasho, raaxo, iyo arday-abuuray macnaha ardayga.

Marka aan abuurno meelo ay carruurtu dooran karaan in ay kordhiyaan waxbarashadooda, baaritaankooda, ilaa inta ay rabaan, waxaan ku dhiiri karnaa xoojinta iyo lahaanshaha. Iyada oo la siinayo wadooyin waxbarasho oo kala duwan oo la heli karo, carruurtu waxay horumariyaan ballaadhin cajiib ah oo awood leh. Haddii aan ku kalsoonahay carruurnimada oo aan aaminsanahay inaan ka caawin karno inay bartaan khaladaadka, way iska saaraan. Kids ka dhiibay dugsiga waxay noqdaan hoggaamiyayaal; kids dareemay aan la arki karin waxay horumariyaan dareen cod ah. Marka aan dooranno kalsoonida, waxaynu kornaa quluubta iyo maskaxda. Dejinta gacanta iyo filtarrada our siinayaa ardayda meel si ay u horumariyaan iyaga u gaar ah. Waxay bilaabaan inay qabsadaan fursado ay shakhsi ahaaneed u bartaan iyaga oo ka jawaabaya su'aalahooda gaarka ah ee ku saabsan sida ay u bartaan sida ugu fiican. Anigoo ah dadka waaweyn waxaan baran karnaa isgoyska shakhsi ahaaneed ee waqtiga, raaxada, iyo doorashada marka aan daawaneyno carruurtu waxay ku hawlan yihiin geeddi-socodka go'aaminta barashada. Sidee carruurtu u doortaan inay meel bannaan u dhigaan si ay u shaqeeyaan? Miyay si dabiici ah u jilicsan yihiin inay fadhiistaan, istaagaan, inay dabaqa ku fadhiistaan? Miyey doortaan inay ka shaqeeyaan miis furan oo daadadku yahay iftiinka dabiiciga ah, miiska hoostiisa hoostiisa oo ku yaal meel xasilloon, ama dibedda geedka hoostiisa? Sidee caruurtu u isticmaalaan waqti kala duwan marka ay abaabulaan naftooda?

Waxbarashada Mucaaradka ah: Sida loo malaynayo, Kormeerka, iyo Fekerka ku salaysan eber ee Iskuulada Isbedelka

Dugsiyada Hacking: Helitaanka Nafteena Haa

Caqabadda ah in la soo dhaafay “haa, laakiin” in “maxaa dhacaya haddii” waxay noqon kartaa mid aad u adag.

Waxaan baranay in helitaanka haa ay tahay talaabada koowaad ee geeddi-socodka isbeddelka ee dhabta ah ee dib u eegista nook kasta iyo cranny...

Sababtoo ah barayaasheenu waxay helayaan haa oo ay ka dhigayaan inay ammaan u noqdaan inay tijaabiyaan fikrado cusub, dugsiyadeenu hadda way ka duwan yihiin.

Waxaan dhisnay makerspaces iyo meelaha hackers.

Waxaan hoos u qaadnay derbiyada oo aan ka saarnay sanduuqyada waxaanna sameynay istuudiyooyin naqshadeysan, iyo waxa aan arko dhamaan dugsiyadeena maanta waa caruur aan haysan inay hubiyaan hal-abuurka marka ay galaan dugsigeena iyo albaabada.

Mararka qaar dhawaan qofku wuxuu yimaadaa xafiiskaaga waxayna doonayaan inay kuugu soo gudbiyaan fikraddooda ku saabsan nooca guryaha geedka.

Diyaar u noqo, oo kaliya dheh haa.

Dugsiyada jabsiga: Helitaanka Nafteena Haa | Pam Moran | TEDxelcajonSalon

Navigating Stimpunks

Need financial aid to pay for bills or medical equipment? Visit our guide to requesting aid.

 

Need funds for your art, advocacy, or research? Visit our guide to requesting creator grants.

 

Want to volunteer? Visit our guide to volunteering.

 

Need a table of contents and a guide to our information rich website? Visit our map.