Classroom UX: Zayyana don jam'i

Ear readers, press play to listen to this page in the selected language.

Tunda karatun NeuroTribes, muna tunanin wurare masu tabin hankali da hankali da suka dace da aikin yanki a matsayin “Cavendish kumfa” da “Cavendish sararin samaniya”, bayan Henry Cavendish, masanin Clapham Common kuma mai gano hydrogen. Gata na martaba ya ba da ɗaki don bambance-bambancensa, ya ba shi damar sararin samaniya da damar zama “ɗaya daga cikin masana kimiyya na gaskiya na farko a cikin ma'anar zamani.”

Tebur na abubuwan da ke ciki Cavendish Space Caves, Sansani, da Ramin Watering Haɗin gwiwar haɗin gwiwar neurological Pluralismedges Cases ne damuwa: An gwada zane a gefen Design Tare, Ba Don Ƙwarewar Mai amfani da Makaranta, Jin daɗi da Zaɓi da Ɗalibi-Halitta Makarantun Hacking: Samun kanmu ga Ee

Cavendish Space

Cavendish Space: psychologically da m sarari wurare dace da yankin aiki, intermittent haɗin gwiwar, da kuma haɗin gwiwar haɗin gwiwar.

Bari mu gina gidaje masu aminci na kwarewa ba tare da buƙatar nobility ko gata ba. Sauya kayan aiki na ɗakin biyan kuɗi tare da mahallin da aka halicci ɗalibai, BYOD (Ku kawo na'urarku), da BYOC (Kawo/Gina Naka ta'aziyya). Bari mu buga ɗakunan ajiya, saya katako, amfani da wasu ƙwararrun ɗan gwanin kwamfuta, kuma mu juya ɗakin biyan kuɗi a cikin wani abu mai aminci da jin dadi ga ƙungiyar matasa masu zukatansu da ke cikin koyo. Sanar da sarari tare da neurodiffizes da kuma tsarin zamantakewa na nakasa don su maraba da kuma hada da dukan zukatansu da jiki. Samar da wurare masu natsuwa don babban aikin yankin ƙwaƙwalwar ajiya inda ɗalibai za su iya tserewa daga hankali, zuga cikin jihohin da ke gudana, kuma su ji daɗin jadawalin mai yin. Samar da wurare na zamantakewa don haɗin gwiwar da camaraderie. Ƙirƙiri kogo, sansani, da kuma watering rami yankunan. Ci gaba da ƙwaƙar ƙwaƙar Cika ajujuwan mu tare da zabi da ta'aziyya, haƙuri na koyarwa, ci gaba da haɗin kai, da fasaha mai taimako. A wasu kalmomi, yi sarari ga Cavendish. Yi sarari don haɗin gwiwar da aikin zurfi.

Ɗaya daga cikin ra'ayoyin da suka fi ban sha'awa da ke fitowa daga ka'idar ƙwarewar hankali ita ce muhalli mai ban mamaki zai iya takawa wajen tallafawa aikin elite.

Marubuta masu sana'a suna ganin sun kasance a kan wannan gwaji, amma ba zan yi mamaki ba idan, a nan gaba, za mu fara ganin kulawa sosai don gina wurare masu zurfi yayin da tattalin arzikinmu ya canza zuwa aikin ilimi mai tsanani.

Simon Winchester ta Rubutun Barn - Nazarin Hacks - Cal Newport

A wurinmu na ilmantarwa, muna samar da koguna, sansani, da ramukan ruwa don dandelions, tulips, da orchids su iya samun jinkiri. A kan layi da kuma layi, muna samar da wurare na mutum da kuma wurare na gari don masu koyo su iya yin amfani da su bisa ga damar hulɗar su. Caves, campfires, da ramukan watering wajibi ne don tsarawa don ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwa da kuma samar da aminci Suna da muhimmanci don gina gine-gine mai kyau.

Koguna, Sansani, da ramukan Watering

Yi sarari don Cavendish.

Kamar Cavendish, muna autistic. Muna danganta da yawancin rayuwarsa. Ya bukaci kumfarsa, kotunsa, kosawarsa da kuma zamantakewarsa.

Ya kuma bukaci, lokaci-lokaci, kamfanin wani karamin kafa na takwarorinsa na Royal Society. Royal Society Monday Club shi ne sansaninsa, wurin da zai iya lurk a gefuna da kuma zamantakewa tare da wani karamin rukuni a kan sharuddan sa.

Tushen wannan bayyanannen kunya shi ne damuwa ta zamantakewa sosai sosai cewa kusan ba shi da shi a wasu yanayi.

Ba gaskiya ba ne, duk da haka, cewa yana so ya cire kansa gaba ɗaya daga kamfanin 'yan uwansa; yana so ya tsaya a gefe, yana yin duk abin da ke ciki. Masana kimiyya biyu suna tattaunawa a kan wani batu na sha'awa a Royal Societ's Monday Club na iya lura da adadi mai tsabta a cikin gashin launin toka da ke cikin inuwa, yana sauraron ganganci. Da yake ƙoƙarin neman ƙididdige aikinsu, 'yan uwansa masana falsafar halitta sun kirkiro hanya mai laushi amma tasiri na jawo shi cikin musayar. “Hanyar da za a yi magana da Cavendish ba za ta taba kallon shi ba,” in ji masanin ilimin taurari Francis Wollaston, “amma don yin magana kamar yadda yake cikin wani wuri, sannan kuma ba abu ne mai wuya ba amma za ka iya sa shi ya tafi.”

NeuroRibabe: Legacy of Autism da kuma Makomar Neurotimberosis

Koyi game da halayen neuruddivergent na Cavendish a cikin labarinmu.

Koyi Game da “Faɗakarwa Anxiety”

Koyi Game da “Mutism na Yanayi”

Koyi game da “Ƙin yarda da Dysphoria”

Koyi Game da “Monotropism”

Cavendish bai da matukar damuwa a idon jama'a. Ya kafa wata kawance tare da Charle Blagden, wani dan wasan Club na Litinin da ya fita, inda Blagden ya gabatar da Cavendish da ra'ayoyinsa ga masu sauraro. Blagden ya kawo Cavendish zuwa ga m commons, zuwa watering ramuka na kimiyya da kuma naturalism. Cavendish bukatar intermittent haɗin gwiwar.

Hadin gwiwar tsaka-tsaki

Ƙungiyoyi waɗanda mambobinsu suka yi hulɗa kawai a tsaka-tsaki suna kiyaye mafi kyawun halittu biyu, maimakon yin watsi da mafi munin. Wadannan kungiyoyi suna da matsakaicin ingancin bayani wanda ya kasance kusan daidai da waɗannan ƙungiyoyi waɗanda ke hulɗa kullum, duk da haka sun kiyaye cikakken bambancin don samun wasu mafita mafi kyau, dabarun magance matsala suna ɗaukar sabon sauƙi: Don mafita mafi kyau, haɗin gwiwar haɗin gwiwar yana samar da daidaitattun dabara

Kogonmu, wuta, da kuma watering rami yanayin taswira zuwa ja, rawaya, da kuma kore na hulɗa (aka launi sadarwa badges). Hanyoyin sadarwa na uku da sauri uku da aka yi amfani da su a Automattic da sauran kamfanonin da aka rarraba suna nuna ci gaba da zamantakewa na kogo, campfire, da kuma rami na ruwa da kuma ja, rawaya, kore hulɗa yanayi. Duk waɗannan suna sauƙaƙe haɗin gwiwar haɗin kai, aminci na tunani, da kuma aminci.

Mafi kyawun mafita ta fito ne daga “haɗin gwiwar haɗin gwiwa” - aikin rukuni wanda aka tsara ta hanyar karya don tunani da aiki da kanmu. Daniel Pink

Ƙara koyo game da haɗin gwiwar

Jam'i mai kwakwalwa

Mutanen Neurdivergent sune barometers na lafiyar jiki.

Dole ne mu gina don lafiyar mutum, zamantakewa, da kuma lafiyar mutane masu nagarta.

Koguna, Sansani, Ramin Watering

Dandelions, Tulips, Orchids

Ja, Rawaya, Kore

Tattaunawa, Tattaunawa, Bugawa

Lokaci na ainihi, Async, Ajiya

Wadannan raguwa suna da amfani wurin farawa yayin da aka tsara don ƙwaƙwalwa. Lokacin da muka tsara don jam'i, za mu tsara don rayuwa ta ainihi, don ainihin ɗan adam.

Hyper-plasticity predisposes mu sami karfi associative halayen ga rauni. An juya tsarin ilmantarwa na barazanarmu-amsawa zuwa babban faɗakarwa. Bangaren juyawa na wannan hyper-plasticity shi ne cewa mu ma mun daidaita da sauri ga muhallin da suke da aminci ga tsarin mu mai juyayi.

Abubuwan da ke faruwa na meltdowns da cutar da kai a cikin autism sun fito ne daga gaskiyar cewa muna da martani na damuwa ga abubuwan da wasu ba su fahimta ba a matsayin damuwa. Saboda bukatunmu na musamman na tsaro ba a fahimta ba, girma tare da mummunan rauni ya zama tsoho.

Saboda daban-daban bio-zamantakewa martani ga mai kara kuzari, autistic mutane da gagarumin shinge don samun damar samun aminci.

Gano wani Trauma-Informed tabbatacce Autistic Identity | daga Trauma Geek |

Koyi Game da Ja|Rawaya | Green “Badges hulɗa”

Koyi game da “Caves, Campfires, da kuma Watering Holes”

Koyi Game da “Dandelions, Tulips, Orchids”

Koyi Game da “Hanyoyin Sadarwa”

Yankuna na gefuna sune matsalolin damuwa: An gwada zane a gefuna

Ilimin da aka tsara zuwa gefuna kuma yana la'akari da bayanin ilmantarwa na dukan ɗalibai zai iya taimakawa wajen buɗe damar a kowane yaro. Daga Rashin Kiyayya Zuwa Al'umma — Malamai Na Tada Alheri

Zane don hukumar da haɗin gwiwar. Zane don karɓa da dalili na intrinsic. Zane ga ainihin rayukan nakasassu da kuma neuruddivergent. Mu ne ko da yaushe lokuta na gefe, kuma lokuta na gefe sune matsalolin damuwa. Hanyoyin da ke da nakasa da bambancin fahimta suna da damuwa, sau da yawa ba zai yiwu ba. Wani ɓangare mai mahimmanci na zane shi ne tausayi, kuma wani ɓangare na tausayi shi ne gane abubuwan da ke cikin tsarin mutanen da suka ɓace. An gwada zane a gefuna. Mun tsara wa kowa da kowa lokacin da muka tsara don neurodiffiosis da nakasa.

Zane don bayanan martaba na spiky.

“Ƙidaya sharuɗɗa sun bayyana iyakokin wane da abin da kuke damu” (http://bkaprt.com/dfrl/00-01/). Suna ƙayyadadden iyaka tsakanin mutanen da kake son taimakawa da kuma waɗanda kake jin dadi.

Abin da ya sa muka zaba mu dubi waɗannan ba a matsayin sharuɗɗɗa ba, amma a matsayin matsalolin damuwa: lokacin da ya sanya zane-zane da zaɓin abun ciki don gwajin rayuwa ta ainihi.

Gwaji ce da ba mu wuce ba tukuna. Lokacin da aka fuskanci masu amfani a cikin wahala ko rikici, yawancin abubuwan da muka gina sun fadi a hanyoyi babba da ƙananan.

Maimakon magance matsalolin damuwa kamar yadda ake damuwa, lokaci ya yi da muke motsa su zuwa tsakiyar tattaunawa-don farawa tare da mafi yawan masu fama da rauni, da damuwa, da kuma masu amfani da damuwa, sa'an nan kuma muyi aiki da hanyarmu ta waje. Halin yana da sauƙi: lokacin da muke yin abubuwa ga mutane a mafi munin su, za su yi aiki mafi kyau lokacin da mutane suke mafi kyau.

Zane don Rai na ainihi

Dalilinsa na Intersectionality shine ya bayyana tsarin da ke tsara al'ummarmu. Haskakawa na Intersectionality shi ne cewa muhimmiyar gudunmawa ga yadda muke ganin duniya ta zama alama ce mai mahimmanci da zarar ka ji shi: ta hanyar mayar da hankali ga sassa na tsarin da suka fi rikitarwa da kuma inda mutanen da ke zaune su ne mafi muni mun fahimci tsarin mafi kyau.

A ainihinsa, tsaka-tsaki shine game da nuance da mahallin.

Madogara: Shugaban kasa na tsakiya - Tressie McMillan Cottom - Matsakaici

“Ainihin, babu wanda ya san mafi kyawun motsi na teku fiye da kifi wanda dole ne ya yi yaki da halin yanzu don yin iyo sama. Ina nazarin kifi da ke iyo sama.”

Source: Black Cyberfeminism: Intersectionality, Cibiyoyi da kuma ilimin zamantakewa na zamani daga Tressie McMillan Cotttom:: SSRN

Don Ƙari, Karanta “Zaɓin gefe: An gwada zane a gefuna”

Design Tare, Ba Don

Ko da mafi alhẽri fiye da zayyana don yana zane tare da. Neurdivergent da nakasasassu dalibai ne masu gwajin kwarara. Za su sosai karka abinci makarantar UX. Akwai damar da za a iya amfani da aikin da kuma koyo na koyo a cikin ba wa ɗalibai hukumar don duba mahallin su da kuma tsara wani abu mafi kyau.

Kuma, ɗauki kalmina a kan wannan, babu wanda zai iya ganowa da tawaye a kan tsarin da ba daidai ba kamar yadda ya kamata a matsayin yaro ko balagagge tare da ID, sai dai watakila wani mutum mai cutar kansa. Su sani tsarin ba shi da adalci!

Source: An Karbe PBIS: Ta Yaya Za Mu Gyara Shi? — Me ya sa ba su yi hakan ba tukuna?

A layi daya ga batun wanda ya tsara ga yara shine babbar tambaya: Shin yara suna buƙatar zane a kowane lokaci? Ko kuma, maimakon haka, ta yaya za a iya kunna su tsara kayan wasa da suke bukata da kuma abubuwan da suke so don kansu? An gina aikin da masu zane-zane ke samun gamsarwa a cikin ilimin yara na farko, amma yayin da suke girma, yara da yawa sun rasa damar da za su iya haifar da muhallin kansu, wanda aka ɗaure ta hanyar ra'ayi na ilimi da damuwa don aminci. Duk da sha'awar manya don ƙirƙirar duniya mafi aminci, mafi aminci, yar-centric, wani abu ya ɓace a cikin fassarar. Jane Jacobs ya ce, na yaron a cikin yanayin da aka tsara don yara: “Gidajen su da filayen wasa, don haka suna kallo, don haka buffered daga muddled, m intrusions na babban duniya, na iya bazata dace shirya don yara su mayar da hankali a talabijin, amma ga kadan sauran su yunwa kwakwalwa bukata.” Muhallin da muka gina yana sa yara ba su da lafiya, marasa zaman kansu, kuma marasa tunani. Abin da masu fama da yunwa ke bukata shine 'yanci. Kula da yara a matsayin 'yan ƙasa, maimakon a matsayin masu amfani, zai iya karya wannan tsari, samar da tattalin arzikin sararin samaniya wanda ya shafi ilimin jama'a, wasanni, da kuma sufuri lafiya da buɗewa ga kowa. Bibiyar zane-zane na yara zuwa karni na goma sha tara ya nuna yadda muka zo wannan wuri, amma kuma ya nuna gine-gine na juriya wajen shinge cikin nishadi.

Zane na Yara: Yadda Kayan Duniya Ke Siffanta Yara Masu Zaman Kansu

Ƙwarewar Mai amfani da Makaranta

Me yara ke gani? Me suke ji? Me suke jin wari? Me suke ji? Mene ne kwarewarsu yayin da suke tafiya cikin makarantarku?

Yaya za mu iya zama mafi tasiri idan zane-zane mai amfani da mu ya kasance da gangan, kuma an tsara shi da gangan don tallafawa yara?

 Yi dokoki masu yawa, kuma kawai suna da dokoki, za ku iya samun nasarar karewa a cikin muhawara tare da dalibi

Kawar da tsare abincin rana kuma babu hukunci na hutu. Waɗannan azabtarwa ne masu tsanani waɗanda ke rushe gaskiyarka tare da kowane yaro.

Aiki graffiti yana da kyau.

UX School dinka. Mece ce ce? Kuma inda za a fara.

Mun kasance muna magana game da tafiyarmu daga buɗe wasu ganuwar zuwa gina wurare masu sauƙi, daga samar da wurin zama na yara da zaɓuɓɓɓukan rubuce-rubuce zuwa motsi don kawar da ɗakunan malamai guda ɗaya, amma gabatarwar mu ta kasance, a cikin ginin.

“Kowa kullum yana da aikin gini,” a karshe in ce.

Saboda kowace makaranta ya kamata ta rika canzawa a duk lokacin. Kuma ya kamata a canza tare da manufar - motsawa daga wuraren koyarwa na tsofaffi zuwa wuraren ilmantarwa na yara - motsawa daga yanayin tsayayyen yanayi zuwa yanayin sauƙi - motsawa daga sarrafawa zane zuwa zane mai ban sha'awa.

Kowace makaranta tana buƙatar aikin gini a kowace shekara, saboda ba ka buƙatar 'yan kwangila da bulldozers don canza yanayin makaranta - kawai kuna buƙatar sadaukarwa.

Don haka idan ba za ku iya yin kaya masu tsada ba - har yanzu zaka iya yin kaya masu tasiri. Don haka a nan akwai abubuwa hudu da za ka iya yi domin canza maka gurbin makarantarka.

Ɗaya daga cikin: Ka ba 'ya'yanka kyautar hasken rana.

To, don kula da lafiya yara suna buƙatar abubuwa uku waɗanda suke sau da yawa a takaice wadata a makarantu - iska mai iska, babban motsi mai tsoka, da kuma hasken rana. Daya daga cikin mafi sauki don gyara, a makarantu da yawa, shine hasken rana.

Biyu: Kawar da tazarar malami.

Teburin malamin yana da mummunan lokaci lokacin da malaman da ba su da hannu suka jagoranci azuzuwan da ba su da kyau, suna bukatar su ɓace.

Uku: Ka riƙe dukkan ƙofofin ajiyarka a buɗe.

Hanyar da ta fi dacewa don gina gaskiya da budewa a cikin yanayin ilimi shi ne bude kofofin aji da kuma haifar da ra'ayi na 'commons. ' Bude kofofin zai sa makarantarka ta zama mafi ƙarfi kuma ta fi aiki. Zai mayar da hanyoyi daga sararin samaniya zuwa sararin samaniya. Zai ba da damar yara waɗanda suke buƙatar wani nau'i na sararin samaniya don samun shi kuma duk da haka - ci gaba da kulawa.

Babu shakka zai yi wani abu dabam. Maganar da muka bai wa masu gine-ginen ita ce mai taken “Sararin samaniya da sojojin canji — Canji da ke tilasta sarari.” Bude kofofin zai sa malamanka su canja abin da suke yi. Yanayi na Noisier yana nufin cewa muryar malami dole ne ta canza. Ba za ku iya yin kuka a kansa ba, dole ku yi magana a ƙarƙashinsa, don haka ku tafi daga umarnin taro.

Hudu: Bari yara su zauna inda suke so, idan suna so.

Muna da wannan magana, “idan yaro ba zai iya tafiya cikin kowane aji ba, makarantar sakandare ta hanyar digiri na 12, kuma zaɓi inda, ta yaya, ko kuma idan za mu zauna - ba mu koya musu yin yanke shawara ba, wanda ke nufin ba mu koya musu sosai ba.”

Wannan yana da muhimmanci. Aikin sarrafa wurin zama, kamar aikin sarrafa amfani da bayan gida, ko abinci da abin sha, aiki ne wanda ke lalata yiwuwar amincewar gaske tsakanin malamai da yara.

Source: Ta Yaya Za Ku Sake Tsarin Makarantar Ku A Cikin Watanni Shida Masu Zuwa?

Ba za mu iya gina wani tasiri ba, mai tausayi, kwarewar Mai amfani da aiki sai dai idan mun gina Ƙirar Mai amfani wanda yara ba za su juya daga ba. Kuma makarantunmu sune User Intercescen. Makarantunmu su ne “yadda” yaranmu ke mu'amala da ilimi. Kowace ƙofa, bango, ɗaki, malami, mulki, kujera, tebur, taga, na'urar dijital, littafi, zauren zauren suna cikin ɓangare na Ƙirar Mai Amfani, kuma wannan Ƙirar Mai amfani yana bayyana Ƙwarewar Mai amfani.

Kuma ba za mu iya fara fahimtar Ƙwarewar Mai Amfani da muke buƙata ba har sai mun shiga cikin kawunan masu amfani da mu. Wannan gaskiya ne a cikin yanar gizo da kuma tsara shirye-shirye, gaskiya ne a cikin sayarwa da kuma gidan cin abinci, kuma yana da cikakken gaskiya yayin da muke tsara makarantunmu. Wannan fahimtar na iya samun hanyoyi masu mahimmanci - kuma waɗannan suna da mahimmanci, kuma yana da wani ɓangaren kulawa - amma kuma yana da muhimmiyar damuwa, kuma watakila za ka iya fara aiki a kan wannan ƙarƙashin a hanya mai tsanani kafin wannan shekara ta gaba ta fara.

SpeedChange: Rubutu don Tausayi

Sassaucin ilmantarwa wanda sababbin makarantunmu suka samar, wurare masu yawa suna ba da dama da dama da kuma abubuwan da za su iya amfani da su ga yara. Mun koya daga tushen bincike masu yawa cewa hasken halitta shine muhimmin sashi don ƙirƙirar muhallin da masu koyo ke bunƙasa. Tun lokacin da aka sake fasalin, haske yana shiga cikin ɗakunan dakuna da wuraren ilmantarwa. Kayan ɗaki masu sauƙi, wurin zama, da wuraren aiki na yau da kullum suna ba wa masu koyo da malamai tare da zaɓuɓɓɓukan zaɓi da jin dadi don gano wuri daban dangane da aikin da ake yi. Malamai sun sani daga binciken ilmantarwa cewa wurare biyu don yin shiru, aiki mai zaman kansa har ma da ƙananan kungiyoyi da manyan ƙungiyoyi don taruwa suna da mahimmanci don magance bukatun yara, abubuwan da aka tsara na ilmantarwa, da kuma umarni da ya kamata don kara yawan ilmantarwa a fadin makarantar.

Tunanin Bayan Akwatin Makaranta: Zane-zane + Ilimin Zamani | Sararin Samaniya don Ilmantarwa

Wajibi ne mu samar da kowane mai koyo tare da zaɓin sararin samaniya na ainihi wanda ya danganci aiki da kuma jin daɗi na jiki, wanda ba wai kawai ya ba da damar ƙarfin fahimtar su don mayar da hankali a kan ilmantarwa ba amma yana taimaka wa ɗalibai su bunkasa ƙwarewar zamani da ake buƙata don canzawa da amfani da wurare don farawa da kammala aikin haɗin gwiwa da kuma aikin mutum. Wannan ya haɗa da samuwar kayan sadarwa masu yawa da fasahar zamani da kuma taimaka wa ɗalibai wajen fahimta da ƙirƙirar samfurori na ilmantarwa waɗanda ke nuna zaɓin ɗalibai a cikin tsarin karatu, aiki, fasaha, da kafofin watsa labarai.

Babu wani yaro a cikin Makarantun Albemarle County Public Schools ya kamata ya bukaci lakabi ko takardar sayan magani domin samun dama ga kayan aikin ilmantarwa ko muhallin da suke bukata. A cikin ƙuntatawa na wasu dokoki (musamman, haƙƙin mallaka) za mu bayar da madadin wakilci na bayanai, kayan aiki masu yawa, da kuma dabarun koyarwa daban-daban don samar da dama ga duk masu koyo don samun damar koyo na rayuwa da kuma ilimin da basirar da aka ƙayyade a cikin tsarin karatu ka'idodi. Za mu ƙirƙiri al'adun aji waɗanda suka rungumi bambancin koyarwa, aikin ɗalibai, da kima bisa ga bukatun masu koyo da damar. Za mu yi amfani da kimiyyar ilmantarwa ta zamani don ƙirƙirar wuraren shigarwa ga dukan ɗalibai a wuraren ilmantarwa; kuma wanda ke tallafa wa ɗalibai wajen koyon yadda za a yi zaɓin fasaha don shawo kan nakasa da rashin iyawa, da kuma yin amfani da abubuwan da za su iya so da damar.

Hanyoyi bakwai

Jin daɗi da Zaɓi da Halittar Ɗalibai

“... yayin da nake zaune a cikin wannan aji na ilmin sunadarai, na tambayi, 'Shin wani a nan yana da kayan ado kamar wannan a gida? ' Ina tsammanin wannan ya fara Zaɓin da Hanyar Jin daɗi.” Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da kuma Makarantun Tunani na Zahiri

Mun yi imani da ƙaddamar da manyan ra'ayoyi, ra'ayoyin, da kuma dabaru a fadin makarantunmu maimakon ƙoƙarin ƙaddamar da shirye-shirye. Ba kowa ba ne zai gina gidan itacen a cikin cafeteria kamar yadda yaranmu suka yi a makarantar tsakiya daya. Wannan shi ne sha'awar makaranta. Wani rukuni na makarantar sakandare a wata makaranta sun yanke shawarar gina kayan aikin balangu mai tsawo da kuma aika shi zuwa gefuna na waje na yanayi. Ba kowace makarantar Middle ce ke bukatar yin hakan ba. Wasu yara na iya yanke shawara su yi wani abu da ba su da kyau kuma su gina filin wasan golf na Putt-putt ta hanyar amfani da kwali. Ayyukan, da kuma nau'i na yanayin koyo, suna buƙatar ginawa a kan sha'awar, da gina daga abubuwan da suka faru, na ɗalibai da malamai.

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Muna koyon cewa Yin Koyi yana ba da damar yara da kansu don ƙirƙirar mahallin su.

Yin yana da sauƙi a makarantu, abokina da abokin aiki Chad Ratliff ya ce, “yana sanya abun ciki a cikin mahallin da aka halicci dalibai.”

SpeedChange: Samun zuwa Yin, Samun Ilimi wanda ke aiki

A karkashin tsohon mai kulawa Pam Moran da tsohon daraktan fasaha da kirkire-kirkire Ira Socol, Makarantun Albemarle sun rungumi BYOC, mahallin da aka kirkira na dalibai, fasaha mai budewa, ka'idar kayan aiki, da zane na duniya don koyo. Su ne masu sabawa don kallo da kuma yin kwaikwayo. Bi su a kan Twitter - kuma karanta su blogs.

SpeedChange: Makomar ilimi ga dukan ɗalibai daban-daban a cikin al'ummomin dimokuradiyya.

Ira David Socol

Ira David Socol @medium .com

A Space don Ilmantarwa

Pam Moran @medium .com

Littafinsu, Timeless Learning, wani muhimmin ɓangare ne na tafiyarmu a Stimpunks. Mun buga shi a duk faɗin shafin yanar gizonmu.

A sakamakon haka, al'adun ilmantarwa sun sauya daga wani samfurin gargajiya na al'ada, duk “zauna da samun” samfurin zuwa hanyoyin ilmantarwa da yawa da aka kafa a cikin aikin aikin, zabi da ta'aziyya, yin, Tsarin Duniya don Koyo, haƙuri na koyarwa, haɗuwa, da aikace-aikacen fasaha na hulɗa.

Mun koya daga wannan aikin cewa yara suna buƙatar iko a cikin yanayin su, zabi a yadda suke koya, zaɓuɓɓuka daban-daban don gano kansu a sararin samaniya, da kuma amincewa da dangantaka tare da manya da 'yan uwansu idan sun zama masu koyo tare da murya, hukumar, da kuma tasiri.

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Da farko sai mu ce “Matsattsan-tsan-tsan-tsaki.” Wannan yana farawa ne tare da malamin da aka samar (watakila zaɓi na) aikin (s), a ƙoƙari na yin ma'ana a cikin tsarin karatu ya bayyana dacewa. Bayan haka, Matsala — har yanzu malami generated — ya ce, “ta yaya za mu tace ruwa?” ko ma, “ta yaya za mu tsabtace ruwa?” tare da dalibi hukumar daukar wani foothold. Sai Faskari — a gare mu Ɗaliban Faskari, ba malami ba — kamar yadda yake a “Mene ne yake burge ku? Me za ka iya karatu/aikata/rubuta/yi?” Kuma ba zato ba tsammani aji ya canza.

A ƙarshe, kalmar da muke amfani da ita ita ce “Maker,” kuma a gare mu wannan yana nufin Ɗaliban Ƙirƙirar Mahallin. Mai koyo ya san inda yake so ya tafi, kuma muna tafiya tare, dacewa da ci gaban fasaha da ilmi a inda ya dace.

A tsakanin dukkan wannan, “fasaha” — ma'ana bayanai da fasahar sadarwa ta zamani — na da muhimmanci, kamar yadda dukkan sauran nau'ukan kayayyakin aiki suke. Kuma wancan fasaha na bukatar budewa kuma a karkashin kulawar dalibai, ko kuma ya zama takaitacciya maimakon kulli ga duniya.

“Personalised Learning” wani furuci ne na malami da kuma makaranta ikon, kamar “Project-tushen...

Ilimin zamani ba ya faruwa ta hanyar zato. Yayin da muke aiki don ƙaura masu koyo a cikin yanayin dijital, muna kuma aiki don ƙarfafa haɗin gwiwar su a wurare na jiki wanda ke samar musu da zabi, ta'aziyya, da haɗin kai yayin da suke gina ilmantarwa. Matsar da dalibai daga teburi a layuka da malamai daga bangon koyarwa mafi rinjaye ya faru da gangan kuma yana wakiltar ƙungiyar ƙoƙarin tsara abubuwan da ke amfani da su wanda ke kawo kayan aiki, tsarin karatu, da koyarwa cikin daidaitawa yayin da masu koyo ke samun ƙwarewar ilmantarwa na rayuwa da muhimmanci ga nasara a cikin gidaje, al'ummomi, ma'aikata, da kuma matsayin 'yan ƙasa. Wannan aikin ya samo asali ne daga shekaru na nazarin da ƙoƙari don ci gaba da aikin, wasu daga cikinsu sun sami nasara kuma wasu ba.

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Mene ne za ku iya canzawa wanda zai ba ku dama don mika zabi da ta'aziyya a cikin yanayinku ga wasu? Wurin zama? Zaɓin aiki? Kayan aiki? Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

A cikin shekara guda na wannan rana ta canza al'ada da sararin samaniya ta aji, ba kawai amfani da sababbin kayan aiki ba. Sararin samaniya ya zama ɗaya daga cikin ɗakunan DIY na farko a gundumar. A ƙarshen shekara, ta sauya akalla rabin kujeru daga cikin ɗakin kuma ta maye gurbin su da wurin zama mai dadi kuma ta kafa manufar zabi a yadda kuma inda masu koyo ke aiki a ciki da kashe na'urorin su. Ta sami wannan rukuni na farko na masu digiri na shida suna kawo ta'aziyyarsu a cikin ɗakinta, don haka tana da bangon daya inda yara suka kafa dukkan matashin kai da kayan wasan kwaikwayo don amfani da su yayin da suke aiki a cikin bitar marubuta.

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Sake shirya ɗakin ku don samar wa masu koyo tare da zaɓuɓɓukan tebur na tsaye. Ƙara wasu wurin zama mai laushi, mai dadi ko wurin zama mai aiki kuma ƙarfafa yara daban-daban don gwada shi. Tambaye su don feedback.Learning maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da kuma Zero-tushen Tunani Canza Makarantu

Ka yi tunanin wuraren ilmantarwa na zamani wanda ke kalubalantar kowane taro na wuraren da muka gina a matsayin makarantu a karni na ashirin. Ka yi tunanin wuraren tarurruka da ke ƙarfafa matasa suyi aiki da kuma wasa tare a cikin al'ummomin ilmantarwa na halitta da malamai suka tallafawa waɗanda suka kirkiro hanyoyi waɗanda ke jagorantar su zuwa ga girma Ka yi tunanin haɗin kai na halitta mai kyau da kuma gine-ginen da ke ba wa masu koyo damar jin daɗin bayanai masu yawa ta hanyar samun damar yin amfani da haske na halitta, iska mai kyau, da kuma sararin samaniya. Ka yi tunanin ci gaba da sarari mai sauƙi wanda aka tsara don ƙirƙirar yanayi na zabi da ta'aziyya yayin da ɗalibai ke biyan bukatunsu da sha'awarsu ta hanyar ilmantarwa na transdisciplinary wanda ke inganta haɗin gwiwar, tunani mai zurfi, kerawa,

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Wannan lokacin Twitter yana kama da misalai na zabi, ta'aziyya, da kuma mahallin da aka halicci dalibai.

Lokacin da muka ƙirƙiri wuraren da yara za su iya zaɓar su don ƙaddamar da ilmantarwa, bincikensu, don idan dai suna so, muna haifar da karfafawa da mallaka. Ta hanyar samar da hanyoyin ilmantarwa da dama, yara suna samar da damar da za a iya samu. Idan muka dogara da yara kuma mun yi imanin cewa za mu iya taimaka musu su koya daga kuskure, sun kashe. Yara da suka ba da kyauta a makaranta sun zama shugabanni; yara da suka ji ba ganuwa suna ci gaba da jin murya. Idan muka zabi amana, sai mu girma zukata da zukatansu. Tsayar da sarrafawarmu da kuma tace yana ba dalibai sarari don bunkasa kansu. Sun fara amfani da damar da za su keɓance kansu na ilmantarwa don amsa tambayoyin kansu game da yadda suke koyi mafi kyau. A matsayinmu na manya za mu iya koya game da haɗin kai na keɓance lokaci, ta'aziyya, da kuma zabi yayin da muke kallon yara suna shiga cikin aiwatar da yanke shawara na ilmantarwa. Ta yaya yara za su zaɓa su sanya kansu a sararin samaniya don aiki? Shin suna da sha'awar zama, su tsaya, su falo a kasa? Shin za su zabi su yi aiki a kusa da tebur mai buɗewa tare da haske na halitta, ƙarƙashin tebur a cikin kwanciyar hankali, ko a waje a ƙarƙashin bishiya? Yaya yara suke amfani da lokaci daban lokacin shirya shi don kansu?

Koyarwa maras lokaci: Ta yaya tunanin, kallo, da tunani na Zero-Bisa Canjin Makarantu

Hacking Schools: Samun kanmu ga Ee

Kalubale na samun baya “yeah, amma” zuwa “abin da idan” zai iya zama da wuya sosai.

Mun koyi cewa samun zuwa yes shine mataki na farko a cikin tsarin canji na ainihin tunanin kowane abu da kullun...

Saboda malamanmu suna samun yes da kuma sanya shi lafiya don gwada sababbin ra'ayoyi, makarantunmu yanzu sun bambanta.

Mun gina makersarari da kuma sararin gwanin kwamfuta.

Mun ɗauki ganuwar da kuma cire makullin da kuma sanya ɗakunan karatu, kuma abin da na gani a duk faɗin makarantunmu a yau yara ne waɗanda ba su da damar duba kerawa lokacin da suka shiga makarantar mu da kofofin.

Wani lokaci ba da daɗewa ba wani zai zo ofishinku kuma za su gabatar muku da ra'ayinsu don sigar gidan itace.

Ku kasance a shirye, kuma kawai ku ce eh.

Makarantun Hacking: Samun kanmu zuwa Ee | Pam Moran | TedxelCajonSalon

Navigating Stimpunks

Need financial aid to pay for bills or medical equipment? Visit our guide to requesting aid.

 

Need funds for your art, advocacy, or research? Visit our guide to requesting creator grants.

 

Want to volunteer? Visit our guide to volunteering.

 

Need a table of contents and a guide to our information rich website? Visit our map.